သံုးႏွစ္တာ...

သံုးႏွစ္ဆိုတဲ့ ကာလက တကယ့္ကိုပဲ ျမန္ျမန္ဆန္ဆန္ ကုန္ဆံုးသြားခဲ့တယ္၊ လြန္ခဲ့တဲ့ သံုးႏွစ္ ေႏြရာသီကာလမွာ သားကေလး ေမြးလာခဲ့တယ္၊ ထံုးစံအတိုင္း မေမြးခင္ကလည္း ျပင္ရဆင္ရ၊ ေမြးလာျပန္ေတာ့လည္း ျပဳစုဂ႐ုစိုက္ ရနဲ႔ေပါ့၊ ဒီကမာၻေပၚက အျခားအျခားေသာ မိဘေတြလိုပဲ က်ေနာ္တို႔လည္း သားနဲ႔အတူ တဖန္ျပန္ၿပီး ႀကီးျပင္းခဲ့ရ ျပန္ပါတယ္၊ သူနဲ႔အတူတူ ႀကီးျပင္းတယ္ ဆိုတာက တကယ္ပါ၊ ဥပမာ- သူ ေျခာက္လသား အ႐ြယ္မွာ ေျခာက္လသား ကေလးတစ္ေယာက္ရဲ႕ ေနထိုင္မႈအဝဝကို က်ေနာ္တို႔လည္း တခ်ိန္တည္း သင္ၾကားခဲ့ရတယ္၊ သူ ေမွာက္ဖို႔ ႀကိဳး စားတဲ့အခါ၊ ေလးဖက္သြားဖို႔ ႀကိဳးစားတဲ့အခါ၊ ပထမဆံုး ေျခလွမ္းေတြ စ,လွမ္းတဲ့အခါ သူ႔ရဲ႕ လြဲေခ်ာ္မႈ၊ ေအာင္ျမင္မႈ၊ မေတာ္တဆ ထိခိုက္မႈ စတာေတြကို ကူညီထိန္းမ,ရင္း၊ ႀကိဳတင္ျပင္ဆင္ရင္း၊ ရီေမာ အားေပးရင္းနဲ႔ပဲ ေန႔ရက္ေတြက တတိတိ ေ႐ြ႕ေလ်ာသြားခဲ့ၾကတယ္၊ အဲဒီတုန္းက ေန႔စဥ္ဘဝေတြကို အခုျပန္ စဥ္းစားေတာ့ အင္မတန္႐ွည္လ်ားတဲ့ တီဗီစီးရီး တစ္ခုကို ၾကည့္ရသလိုပဲ၊ တခ်ိဳ႕အခန္းေတြကို မွတ္မိသလိုလို၊ မမွတ္မိသလိုလို နဲ႔...၊ ဇတ္လမ္းဘယ္လိုစ,တယ္၊ ဘယ္နားမွာ ဘယ္လိုအလွည့္အေျပာင္း ျဖစ္သြားတယ္ စ,တာ ေတြကို မွတ္မိ သေယာင္ေယာင္ ႐ွိေပမယ့္ ျဖစ္စဥ္ေတြကို ေ႐ွ႕ေနာက္စီစဥ္ပါ ဆိုရင္ေတာ့ ေတာ္ေတာ္ဝါးသြား ျပန္တယ္၊ ဒါက က်ေနာ့္တစ္ဦးတည္း အျမင္လည္း ျဖစ္ခ်င္ ျဖစ္ႏိုင္ပါတယ္၊ မိခင္ေတြကေတာ့ ဖခင္ေတြနဲ႔စာရင္ ဒါမ်ိဳးေတြကို ပိုၿပီး မွတ္မိၾကမယ္ ထင္ပါတယ္၊

သူငယ္ငယ္တုန္းက ႐ိုက္ထားခဲ့တဲ့ ဗီဒီယိုအပိုင္းအစေတြ တခါတခါ ျပန္ၾကည့္ရင္ “ၾကည့္စမ္း..အဲဒီတုန္းက သား က ဒီလိုေတြေတာင္ လုပ္တတ္ေနၿပီ၊ သြားတတ္ေနၿပီ”လို႔ တအံ့တၾသနဲ႔၊ ကေလးငယ္ေတြမွာ ျဖစ္တတ္တဲ့ ေရာဂါ ေပါင္းစံုကိုလည္း ႐ွာေဖြေလ့လာ မွတ္သားရတာအေမာ၊ သားကေလး နဲနဲေနမေကာင္းတာနဲ႔ ေရာဂါလကၡဏာ ႐ွာၿပီး ျဖစ္ႏိုင္ေျခ႐ွိ တာကို ခန္႔မွန္းရတာကလည္း အလုပ္တစ္ခု၊ သားက မျခဴျခာပါဘူး၊ ကေလးေတြမွာ ျဖစ္ေလ့ ျဖစ္ထ႐ွိတဲ့ အဖ်ား အနာေလးေတြေလာက္ပဲ ျဖစ္တယ္၊ အခုေတာ့လည္း သံုးႏွစ္သားဆိုေတာ့ ေျပးလႊား ခုန္ေပါက္လို႔ေပါ့၊

က်ေနာ္မွတ္မိသေလာက္ ႏွစ္ႏွစ္ခြဲေလာက္မွာ သားအမ်ားဆံုး ေမးေလ့႐ွိတာက “ဒါဘာလဲ”ဆိုတာပဲ၊ ျပင္သစ္လို “C’est quoi” လို႔ေမးလိုက္ ျမန္မာလိုေမးလိုက္နဲ႔ သူ သင္ၾကားေနခဲ့တယ္၊ အခု သံုးႏွစ္မျပည့္တျပည့္မွာ ေမးလာ တာကေတာ့ “Pourquoi”ပဲ၊ “ဘာျဖစ္လို႔လဲ” “ဘာ့ေၾကာင့္လဲ”တဲ့၊ ကေလးေတြဟာ ဒီ “ဘာ့ေၾကာင့္လဲ”ဆိုတာ မလြဲမေသြ ေမးတတ္တယ္ဆိုတာ က်ေနာ္သိထားၿပီး ျဖစ္လို႔ ႀကိဳတင္ျပင္ဆင္ထားခဲ့တယ္၊ ျပင္ဆင္တယ္ဆိုတာ ကလည္း တျခားေထြေထြထူးထူး မဟုတ္ပါဘူး၊ သူ႔ရဲ႕ ေမးခြန္းတိုင္းကို တတ္ႏိုင္သမွ် စိတ္႐ွည္႐ွည္ထားေျဖဖို႔ ကိုယ့္ကိုယ္ကို သတိေပးထားတာပါ၊

သတိမေပးလို႔ကလည္း မရဘူး၊ အဲဒီ “ဘာျဖစ္လို႔” ဆိုတာႀကီးက မိုးလင္းကေန မိုးခ်ဳပ္အထိ ေတာက္ေလွ်ာက္ပါ ပဲ၊ အျပင္သြားခါနီး “သားေရ..ဒီဆြယ္တာေလး ဝတ္ကြာ”ဆိုရင္ ဘာျဖစ္လို႔လဲ-တဲ့၊ အလုပ္ေနာက္က်တဲ့ ရက္မ်ိဳးဆိုရင္ က်ေနာ္သတိလြတ္သြားၿပီး “လူႀကီးက ဝတ္ဆို ဝတ္ပါလား”လို႔ ေျပာမိမလိုျဖစ္သြားတယ္၊ ဒီေကာင္ငါ့မ်ား ကန္႔လန္႔တိုက္ေနလားဆိုၿပီး ၾကည့္လိုက္ေတာ့ သားကေလးရဲ႕ အ႐ိုးခံမ်က္လံုးေလးေတြနဲ႔ပဲ သြားဆံုပါတယ္၊ သူက တကယ့္ကို သိခ်င္စိတ္ အျပည့္နဲ႔ က်ေနာ့္ကို ေမာ့ၾကည့္လို႔...၊ ႐ုတ္တရက္ စိတ္ခုသြားတဲ့ အျဖစ္ကို သား မသိလိုက္ေပမယ့္ က်ေနာ္ စိတ္ မေကာင္းျဖစ္သြားတယ္၊ ၿပီးေတာ့မွ “အရင္ရက္ေတြက နဲနဲပူေန ေတာ့ ဝတ္စရာမလိုဘူးေလ၊ ဒီေန႔မနက္ကေတာ့ မိုးအံု႔ေနလို႔ သား ခ်မ္းမွာစိုးလို႔ ဝတ္ခိုင္းတာကြ”လို႔ ႐ွင္းျပလိုက္ တယ္၊ ဒီေတာ့မွ ဆြယ္တာဝတ္ရျခင္းရဲ႕ ေနာက္ကြယ္က အေၾကာင္းရင္းကို သိသြားလို႔ သူ ခ်က္ခ်င္းပဲ ေကာက္ ဝတ္လိုက္ေတာ့တယ္၊ အဲဒီလို အျဖစ္ေတြက ေန႔တဓူဝမို႔ က်ေနာ္တတ္ႏိုင္သေလာက္ သတိထားေနရ ပါတယ္၊

တခ်ိဳ႕ေမးခြန္းေတြကေတာ့ က်ေနာ္တို႔ကို အက်ပ္႐ိုက္ေစပါတယ္၊ ဟိုတစ္ေန႔က က်ေနာ္တို႔ ဝရန္တာမွာ လာ, လာနားေလ့႐ွိတဲ့ စာကေလးေတြကို ၾကည့္ရင္း စာကေလးက ေျခေထာက္ပါရဲ႕သားနဲ႔ ဘာျဖစ္လို႔ လမ္းမေလွ်ာက္ တာလဲ-တို႔၊ လူၾကားထဲမွာ ေလ,တက္တာဟာ ဘာျဖစ္လို႔ မယဥ္ေက်းဘူးလို႔ ေျပာၾကတာလဲ-တုိ႔၊ ငိုတဲ့အခါ ဘာျဖစ္လို႔ မ်က္ရည္က်လာတာ လဲ-တို႔ စ,တဲ့ ေမးခြန္းမ်ိဳးေတြေပါ့၊ တခါကလည္း အေကာင္ပေလာင္ေလးေတြ ကို မသတ္ဖို႔ေျပာရင္းက “ေသတယ္”ဆုိတာ ဘာလဲလို႔ ေမးျပန္ေရာ၊ တခ်ိဳ႕အေၾကာင္းေတြကို သံုးႏွစ္အ႐ြယ္ ကေလးတစ္ေယာက္ နားလည္ေအာင္ ႐ွင္းျပရတာ သိပ္ေတာ့ မလြယ္ပါဘူး၊ သူ မသိတဲ့ ေဝါဟာရတစ္လံုးကို ေျဖဖို႔ ေနာက္ထပ္ ေဝါဟာရ အသစ္ ဆယ္လံုးကိုလည္း က်ေနာ္မသံုးခ်င္ဘူး၊ အထူးသျဖင့္ေတာ့ အလုပ္ ပင္ပန္း ေနတဲ့အခ်ိန္မ်ိဳး ေတြမွာ စိတ္႐ွည္လက္႐ွည္ ႐ွင္းျပဖို႔ အေတာ္ႀကိဳးစားရတယ္၊ က်ေနာ္က သူ႔ကို “လူႀကီးက ေျပာ ရင္ မွတ္လိုက္၊ ဘာမွျပန္ၿပီး လွ်ာ႐ွည္မေနနဲ႔”လို႔ မေျပာမိေအာင္ အၿမဲသတိထားပါတယ္၊

သားကိုၾကည့္ရင္း က်ေနာ္လည္း ငယ္ငယ္တုန္းက သူ႔လိုပဲ အဲဒီလုိေတြ တခ်ိန္လံုး ေလွ်ာက္ေမးေနတာပဲလား လုိ႔ ျပန္စဥ္းစားမိတယ္၊ လြန္ခဲ့တဲ့ ႏွစ္သံုးဆယ္ေက်ာ္က အျဖစ္အပ်က္ေတြက ျပက္ျပက္ထင္ထင္ မ႐ွိလွပါဘူး၊ က်ေနာ္မွတ္မိသေလာက္က မေမးဘူး ဆိုတာပဲ၊ ေမးရင္ေတာင္မွ သူ႔ေလာက္ေတာ့ မဟုတ္ေလာက္ဘူး၊ ဒါနဲ႔ က်ေနာ္နဲ႔႐ြယ္တူ ငယ္သူငယ္ခ်င္းေတြ အေၾကာင္း စဥ္းစားၾကည့္ျပန္ေရာ၊ သူတို႔လည္း ဘယ္သူမွ ဒီလိုေတြ ကပ္သီးကပ္သပ္ ေလွ်ာက္မေမးၾကဘူး၊ ျမန္မာျပည္မွာ ႐ွိစဥ္တုန္းက တူ,တူမေတြ၊ အိမ္နီးခ်င္း ကေလးေတြ အေၾကာင္းေတြးမိေတာ့လည္း ဘယ္သူမွ ဒီလို တခ်ိန္လံုး ဘာျဖစ္လို႔လဲ၊ ဒါဘာလဲ လို႔ ေမးမေနၾကပါဘူး၊ ဘာျဖစ္ လို႔ မေမးၾကတာလဲ၊ က်ေနာ္ကေလးဘဝတုန္းက ဘာမွ မသိခ်င္ခဲ့ဘူးလား၊ ဒီကေလးငယ္ေတြကေကာ ပတ္ဝန္းက်င္ကို စိတ္မဝင္စားၾကဘူးလား၊ သံုးႏွစ္အ႐ြယ္စီ ႐ွိၾကတဲ့ ျမန္မာကေလး တစ္ေယာက္ရယ္၊ အာဖရိကန္ ကေလးတစ္ေယာက္ရယ္၊ အေနာက္တိုင္းက ကေလးတစ္ေယာက္ရယ္.. အျဖစ္အပ်က္တစ္ခု၊ စကားလံုးအသစ္တစ္ခုကို ခ်ဥ္းကပ္ပံုက ကြာႏိုင္သလား၊ ဘယ္ေလာက္ ကြာႏိုင္သလဲ၊ ေျပာရရင္ေတာ့ ပညာ႐ွင္ေတြ တေလွ်ာက္လံုး ေဆြးေႏြးျငင္းခုန္ေနၾကတဲ့ ကေလး တစ္ေယာက္ရဲ႕ ဖြံ႕ၿဖိဳးမႈဟာ ဗီဇေပၚ မူတည္ လား၊ ပတ္ဝန္းက်င္ေပၚ မူတည္လား ဆိုတဲ့ ေမးခြန္းကိုပဲ ဦးတည္သြားမွာပါပဲ၊

က်ေနာ့္တဦးတည္း အျမင္အရေတာ့ ဗီဇေကာ ပတ္ဝန္းက်င္ပါ မူတည္ပါလိမ့္မယ္၊ ဒါေပမယ့္ တခုကိုပဲ မျဖစ္မေန အေလးေပးရမယ္ ဆိုရင္ ပတ္ဝန္းက်င္က ပိုၿပီးအေရးပါလိမ့္မယ္လို႔ ထင္တယ္၊ ဒီကမာၻေျမရဲ႕ ဘယ္ေနရာမွာပဲ ေမြးေမြး၊ ဘယ္လို အသားအေရာင္ပဲ႐ွိ႐ွိ ကေလးတိုင္းကေတာ့ အရာရာကို စူးစမ္းခ်င္စိတ္ အနည္းန႔ဲအမ်ား ႐ွိၾက မွာပါပဲ၊ အင္မတန္ ႐ွဳပ္ေထြးဆန္းၾကယ္တဲ့ ဒီေလာကႀကီးကို သူတို႔ရဲ႕ေမးခြန္းေလးေတြနဲ႔ ခ်ဥ္းကပ္ၾကတဲ့အခါ ျပန္ရလာတဲ့ အေျဖက “ဟယ္..ဒီကေလးဟာ ေတာ္ေတာ့္ကို လွ်ာ႐ွည္တယ္”တို႔၊ “ေသနာေလး..နင္ဟာေလ ေတာ္ေတာ့္ကို အထြန္႔တက္ပါလား၊ လူႀကီးစကား နားေထာင္စမ္း”တို႔၊ “တယ္..ငါတီးထည့္လိုက္ရ၊ နင္ကမ်ား မိဘကို ျပန္ၿပီး ေမးလားစမ္းလားနဲ႔”တို႔ ျဖစ္ေနခဲ့မယ္ ဆိုပါစို႔၊ ဒီကေလးငယ္ေတြရဲ႕ စူးစမ္းခ်င္စိတ္ေတြဟာ အဲဒီ မွာတင္ပဲ အညြန္႔က်ိဳး၊ အ႐ြက္ေႂကြ ျဖစ္ကုန္မွာပါပဲ၊ ပိုဆိုးတာက ဒီလိုျပန္လွန္ ေမးျမန္းတာဟာ လူႀကီးကို ေစာ္ကားရာက်တယ္၊ ႐ုိင္းရာက်တယ္ဆိုတဲ့ အျမင္ေတြပါ ဝင္လာႏိုင္ပါတယ္၊ အက်ိဳးဆက္အေနနဲ႔ ေခၚရင္လာ၊ ခိုင္းရင္လုပ္၊ ခံမေျပာနဲ႔ ဆိုတဲ့ေဘာင္ထဲ တဘဝလံုးစာ ႐ိုက္သြင္းခံလိုက္ရတာပါပဲ၊ ႀကီးလာတဲ့အခါ လူၾကားသူ ၾကားထဲ ေျပာရဲဆိုရဲတဲ့စိတ္၊ အမွားနဲ႔ အမွန္ကို ပိုင္းျခားႏိုင္တဲ့အေလ့၊ အျဖစ္အပ်က္ေတြမွာ အက်ိဳးနဲ႔အေၾကာင္း ကိုခြဲျခားျမင္ႏိုင္တဲ့အက်င့္ စ,တာေတြ ေပ်ာက္ဆံုးကုန္တဲ့အခါ ဒီကေလးအတြက္သာမက သူ႔ရဲ႕ ပတ္ဝန္းက်င္အတြက္ပါ အမ်ားႀကီး ထိခိုက္ေစပါတယ္၊ ဒီလိုကေလးေတြ က်ေနာ္တို႔အသိုင္းအဝိုင္းမွာ မ်ားသထက္မ်ားလာတဲ့အခါ တုိင္းျပည္ အတြက္ နစ္နာမႈက ႀကီးမားလွပါတယ္၊

က်ေနာ္ဒီမွာ ေက်ာင္းတက္ေတာ့ စာသင္ခန္းထဲမွာ က်ေနာ့္ထက္အမ်ားႀကီးငယ္တဲ့ ေက်ာင္းသားေတြက ရဲရဲ တင္းတင္းနဲ႔ ဆရာကို ျပန္လွန္ေမးခြန္းထုတ္တာေတြ႔ေတာ့ ျမန္မာျပည္မွာ ဘြဲ႔ရသည္အထိ တေလွ်ာက္လံုး တိတ္တိတ္ဆိတ္ဆိတ္နဲ႔ ပညာသင္ခဲ့တဲ့ က်ေနာ့္အဖို႔ ကိုယ့္ကိုယ္ကိုပဲ ေမးခြန္းေတြ ျပန္ထုတ္ေနမိပါတယ္၊ အေၾကာင္းအရာ အျဖစ္အပ်က္ေတြအေပၚ ဒါဘာလဲ၊ ဘာေၾကာင့္လဲ၊ ဘာျဖစ္လို႔လဲ စ,တဲ့ ႐ိုး႐ွင္းအေျခခံ က်လွတဲ့ ေမးခြန္းေလးေတြနဲ႔ ကေလးတို႔ရဲ႕ ေလာကႀကီးကို သင္ယူမႈဟာ လူႀကီးမိဘကို ႐ိုေသကိုင္း႐ွိဳင္းမႈ မ႐ွိ တာ၊ ေလးစားသမႈ မ႐ွိတာ မဟုတ္ပါဘူး၊ သူတို႔ေလးေတြရဲ႕ ျဖဴစင္တဲ့စိတ္အေျခခံနဲ႔ အ႐ိုးခံခ်ဥ္းကပ္မႈ သက္သက္ပဲ ျဖစ္ပါတယ္၊ ဒီအေၾကာင္းေတြေရးလို႔ က်ေနာ္က ကေလး စိတ္ပညာကြ်မ္းက်င္သူ မဟုတ္သလို လူမႈသိပၸံကိုလည္း မသင္ဖူးပါဘူး၊ အင္မတန္ စူးစမ္းေမးျမန္းလြန္းတဲ့ သားေလးကိုၾကည့္ရင္း က်ေနာ္ခံစားမိ၊ ေတြးမိတဲ့ အျမင္သက္သက္ပါပဲ၊ သူ သံုးႏွစ္ျပည့္ ေမြးေန႔တုန္းကပံုေတြကိုေတာ့ ေနာက္ပို႔စ္မွပဲ သီးသန္႔တင္ ေတာ့မယ္ဗ်ာ။ ။

ညီလင္းသစ္
၁၈ စက္တင္ဘာ၊ ၂၀၁၀