29 May 2011

လႈိင္းမ်ားထက္မွာ


ေဖ်ာ္ေျဖေရးခန္းမဟု ေရးထားေသာ အခန္းေလးထဲ ေရာက္ေတာ့ ဘယ္သူမွ ႐ွိမေန..၊ အထဲမွာက ႐ုပ္႐ွင္ခန္းမ အေသးစားေလး တစ္ခုလို ခံုေတြကို အစီအရီခ်ထားသည္၊ တဖက္ထိပ္မွာေတာ့ တီဗီႏွင့္ဗီဒီယုိ ျပစက္တစ္လံုးကို စင္ေလးတစ္ခုေပၚမွာ တင္ထားသည္၊ တခ်ိန္က ေအာက္စက္ဟုေခၚသည့္ ဗီဒီယုိ ကက္ဆက္အေခြ ထည့္ဖြင့္ရသည့္ စက္ကို ျမင္လိုက္ေတာ့ က်ေနာ္ နည္းနည္း အံ့ၾသသြားသည္၊ တခ်ိန္ထဲ မွာပဲ ဘယ္လိုမွ အလုပ္မျဖစ္ႏိုင္ေတာ့မွန္းလည္း သိလိုက္သည္၊ က်ေနာ္တို႔မွာ ပါလာသည္က ဒီဗီဒီ ဓါတ္ျပားခ်ပ္ ေလး ၂ ခ်ပ္ကိုး...၊

Reka ဟု အမည္ရသည့္ ဤဘန္ဂလို အိမ္ေလးမွာ က်ေနာ္တို႔ လာတည္းေနစဥ္ အတြင္း တစ္ရက္မွာ သားကို ကာတြန္းကား ျပဖို႔ ဒီခန္းမေလးကို ေရာက္လာခဲ့ျခင္း ျဖစ္သည္၊ ပံုမွန္အားျဖင့္ ယခုလို ခရီးထြက္ေန တုန္းမွာ သားကို တီဗီ မၾကည့္ေစခ်င္ပါ၊ သို႔ေသာ္ ဒီေန႔မွာေတာ့ အျခားကစားနည္းလည္း မ႐ွိေတာ့သလို သူ႔ကို ခဏတျဖဳတ္ ၿငိမ္ၿငိမ္သက္သက္ ေနေစခ်င္တာေၾကာင့္ နာရီဝက္ေလာက္ ကာတြန္းကား ၾကည့္ရမည္ဟု ဆိုကာ အိမ္မွ လိုရမယ္ရ ယူလာသည့္ Chuggington ကာတြန္း ဒီဗီဒီေလး ၂ ခ်ပ္ျဖင့္ လာခဲ့ၾကျခင္း ျဖစ္သည္၊ ယခုေတာ့ ဖြင့္ဖို႔ မျဖစ္ႏိုင္ေတာ့...၊

သူ႔ ဒီဗီဒီေတြကို ဤစက္ျဖင့္ ဖြင့္လို႔မရေၾကာင္း က်ေနာ္က သားကိုေျပာလိုက္သည္၊ သားက နားမလည္...၊ သူၾကည့္ခ်င္သည့္ ဒီဗီဒီ တစ္ခ်ပ္ကို ထုတ္ေပးကာ ဖြင့္ေပးဖို႔ပဲ အတင္း ပူဆာေနသည္၊ သုိ႔ႏွင့္ သူ႔ကို ဗီဒီယို စက္ေ႐ွ႕ေခၚကာ ဤစက္မွာ ဒီဗီဒီအတြက္ မဟုတ္ေၾကာင္း၊ အေခြထည့္သည့္ အေပါက္ႏွင့္ ဒီဗီဒီတို႔ အ႐ြယ္ အစားလည္း မတူေၾကာင္း လက္ေတြ႔လည္း ျပရင္း တတ္ႏိုင္သေလာက္ ႐ွင္းျပလိုက္ရသည္၊ သုိ႔ေသာ္ သူ နားမလည္ပါ၊ ဒီမွာ စက္႐ွိတာပဲ၊ ဒီစက္နဲ႔ ဖြင့္ေပးပါ ဟုပဲ တြင္တြင္ ဆိုေနသည္၊ ေနာက္ဆံုး အာေပါက္မတတ္ ႐ွင္းျပၿပီး စက္ေဘးက စင္ေလးေပၚမွာ တင္ထားသည့္ ဗီဒီယို ကက္ဆက္ေခြေတြထဲက သူသိသည့္ ကာတြန္း ဇတ္ေကာင္ပါသည့္ တစ္ေခြကိုပဲ ဖြင့္ေပးလိုက္ရ ေတာ့သည္၊ ျဖစ္ခ်င္ေတာ့ ဗီဒီယုိ အေခြေတြ အားလံုးက လည္း ဂ်ာမန္စကားေျပာေတြ ထည့္ထားသည့္ အေခြေတြဆိုေတာ့ သားက ဘာမွနားမလည္ဘဲ မေက်မခ်မ္း ႏွင့္ပင္ ၾကည့္ေနရ ေတာ့သည္၊ က်ေနာ္က သားေဘးမွာ အသာဝင္ထိုင္သည့္ အခိုက္ စကားလံုး ေလး တစ္ခု က ေခါင္းထဲမွာ ဝင္ေရာက္လာခဲ့သည္၊ ဒစ္ဂ်စ္တယ္ ေနးတစ္ဗ္မ်ား (digital natives)...၊

အိုင္တီေခတ္ႏွင့္ အတူ တဟုန္ထိုး ဖြံ႔ၿဖိဳးလာသည့္ ဒစ္ဂ်စ္တယ္ နည္းပညာမ်ား အလယ္မွာ ေမြးဖြားလာ သည့္ ကေလးမ်ားကို ေယဘုယ်အားျဖင့္ ဒစ္ဂ်စ္တယ္ ေနးတစ္ဗ္မ်ားဟု ကင္ပြန္းတပ္ၾကပါသည္၊ ေမြးလာ ကတည္းက ေခတ္မီ ဒစ္ဂ်စ္တယ္ ပစၥည္းကိရိယာတို႔ႏွင့္ ထိေတြ႔ဆက္ဆံ ႀကီးျပင္းလာၾကေသာ ဤကေလး မ်ားကို အေမရိကန္ စာေရးဆရာ Marc Prensky က ဒစ္ဂ်စ္တယ္ ေနးတစ္ဗ္မ်ားဟု တီထြင္ေခၚေဝၚ သံုးစြဲ ခဲ့သည္၊ ေယဘုယ်အားျဖင့္ ဤကေလးမ်ား၏ ဥာဏ္ရည္မွာ ထက္ျမက္သလို စူးစမ္းေလ့လာမႈ အားက လည္း ေကာင္းေလ့႐ွိသည္၊ ထိုးထြင္းသိျမင္ တတ္ၾကၿပီး သင္လြယ္တတ္လြယ္ေသာ္လည္း အစီအစဥ္တက် ျဖစ္ခ်င္မွ ျဖစ္မည္၊ အေၾကာင္းအရာ တစ္ခုကို ခ်က္ခ်င္းေကာက္လုပ္တတ္ေပမယ့္ ေရ႐ွည္ဆက္လုပ္ဖို႔ စိတ္ပါခ်င္မွလည္း ပါတတ္ၾကသည္၊ Social Network လို လူအဖြဲ႔အစည္း မ်ားကို ႏွစ္သက္ေလ့႐ွိၿပီး တခ်ိန္ ထဲမွာလည္း အလုပ္ေတြ ေလးငါးခု တၿပိဳင္တည္း လုပ္ႏိုင္စြမ္းၾကသည္၊ ဥပမာ- တီဗီေ႐ွ႕မွာ ထိုင္ၾကည့္ေန ရင္း သူငယ္ခ်င္း ၂ ေယာက္ႏွင့္ တၿပိဳင္နက္ ခ်က္တင္ ဝင္ေနသည့္အခုိက္ ေဘးမွ ဖြင့္ထားသည့္ သီခ်င္း ကိုလည္း ခပ္တိုးတိုး လိုက္ဆိုကာ ေဖ့စ္ဘြတ္ခ္မွာ ေလွ်ာက္ၾကည့္ေနတာမ်ိဳး ျဖစ္သည္၊ က်ေနာ္တို႔ငယ္စဥ္က ေလာကအေပၚ ႐ွဳျမင္ပံုႏွင့္ ၄င္းတို႔ ႐ွဳျမင္ပံုခ်င္းက မတူတတ္ၾကပါ၊

က်ေနာ္ အသက္ ၄ ႏွစ္ခြဲခန္႔က ပထမ ဦးဆံုးအႀကိမ္ တယ္လီဖုန္း ေျပာခြင့္ရခဲ့သည္၊ အေဖက သူ႔ညီမဆီကို အလုပ္မွ ဖုန္းဆက္ရင္း ေဘးနားမွာ ႐ွိေနေသာ က်ေနာ့္ကို ေခၚကာ အေဒၚကို ႏႈတ္ဆက္ဖို႔ ေျပာရင္း တယ္လီဖုန္း အမည္းႀကီးကို နားမွာ ကပ္ေပးသည္၊ တဖက္မွ အေဒၚ၏ ေနေကာင္းလား၊ ဘာလုပ္ေနလဲ၊ တခုခု ေျပာေလ စေသာ စကားသံမ်ားကိုသာ နားေထာင္ရင္း က်ေနာ္ ၾကက္ေသ,ေသေနခဲ့တာ ေကာင္းစြာ မွတ္မိေနဆဲ ျဖစ္ပါသည္၊ က်ေနာ္က ၄ ႏွစ္ခြဲမွာ တယ္လီဖုန္းတစ္လံုးႏွင့္ အံ့ၾသမွင္သက္စြာ ေၾကာင္အ,ေနခဲ့ေပမယ့္ ယခု သားကေတာ့ ၃ ႏွစ္ မျပည့္မီကပင္ က်ေနာ္ သို႔မဟုတ္ သူ႔အေမႏွင့္ ဖုန္းထဲမွာ စကားေတြကို ေအးေအးလူလူ ေျပာတတ္ေနခဲ့ၿပီ၊ က်ေနာ့္အသက္ ၃ ႏွစ္ အ႐ြယ္တုန္းက ေျပးလႊား ေဆာ့ကစားရာ ပတ္ဝန္းက်င္မွာ ျမင္ခဲ့၊ သင္ခဲ့၊ ၾကားခဲ့ရသမွ်သည္ ယခု သား အသက္ ၃ ႏွစ္ အ႐ြယ္မွာ ျမင္ေန၊ ၾကားေနရတာေတြထက္ အဆေပါင္းမ်ားစြာ ႐ိုးစင္း၊ ႐ွင္းလင္း ေနခဲ့လိမ့္မည္လားဟု တခါတရံ က်ေနာ္ ေတြးမိသည္၊ ဤေခတ္ ကေလးမ်ားမွာ ေမြးလာကတည္းက ႀကံဳေတြ႔ႀကီးျပင္း ရသည့္ ဘဝ ေနထိုင္မႈပံုစံ life style ေၾကာင့္ ပတ္ဝန္းက်င္အေပၚ ၄င္းတို႔၏ သင္ၾကားပံု၊ တံု႔ျပန္ပံု တို႔မွာ လိုက္ေလ်ာညီေထြ ႐ွိစြာျဖင့္ ထက္ျမက္ပါးလ် လာခဲ့ရျခင္း ျဖစ္မည္ဟုပဲ က်ေနာ္ မွတ္ခ်က္ခ်မိပါသည္၊

တေလာဆီက ဆရာမ တစ္ေယာက္ႏွင့္ စကားစပ္မိရင္း သူက ေျပာျပသည္၊ သူ႔သမီးေလးက နံပါတ္ျပား အေပါက္ေတြကို လွည့္ၿပီး ဆက္ရေသာ က်ေနာ္တို႔ ငယ္စဥ္က တယ္လီဖုန္း တစ္လံုးကို ပထမဆံုး အႀကိမ္ ျမင္လိုက္တုန္းက ဤအရာဟာ တယ္လီဖုန္းပါ ဟု ႐ွင္းျပေသာ္လည္း ေတာ္ေတာ္ႏွင့္ မယံုႏိုင္ခဲ့ပါ-တဲ့၊ အခုလို နံပါတ္ခလုတ္ေတြ ႏွိပ္ၿပီး ဆက္ရတဲ့ ဖုန္းေတြ မတိုင္ခင္က သက္ဆိုင္ရာ နံပါတ္အေပါက္ေတြထဲ လက္ထည့္ ၿပီး ဒီအဝိုင္း ျပားကို လွည့္,လွည့္ၿပီး ဆက္ရေၾကာင္း ႐ွင္းျပေသာ သူ႔အေမကို ကေလးမေလးက မ်က္လံုး ေပကလပ္ျဖင့္ ဇေဝဇဝါ ၾကည့္ေနခဲ့သည္၊ ယခင္က သံုးခဲ့ၾကေသာ တယ္လီဖုန္းကို ျမင္လုိက္စဥ္က ကေလးမေလး၏ နားမလည္မႈမွာ ဗီဒီယိုအေခြ ဖြင့္သည့္ ေအာက္စက္ကို ပထမဦးဆံုးအႀကိမ္ ျမင္သည့္ အခိုက္ သား၏ နားမလည္ပံုႏွင့္ တထပ္တည္း က်ပါလိမ့္မည္၊ ယေန႔ သူတို႔ေရာက္ေနေသာ ဒစ္ဂ်စ္တယ္ေခတ္ကို ဘယ္လို အဆင့္ဆင့္ တက္လွမ္းလာခဲ့ ရေၾကာင္း ဒစ္ဂ်စ္တယ္ ေနးတစ္ဗ္ေလးမ်ား ခ်က္ခ်င္း သေဘာမေပါက္ႏိုင္တာ က်ေနာ္ နားလည္ပါသည္၊


Image: google

ဒစ္ဂ်စ္တယ္ ေနးတစ္ဗ္ေတြ အေၾကာင္းေျပာေတာ့ သူႏွင့္ တဆက္ထဲ ယွဥ္တြဲေနသည့္ ဒစ္ဂ်စ္တယ္ အင္မီး ဂရန္႔မ်ား (digital immigrants) အေၾကာင္းလည္း ေျပာဖို႔ လိုပါလိမ့္မည္၊ ဒီစကားလံုးကိုလည္း အဆိုပါ စာေရးဆရာကပင္ ထြင္ခဲ့ျခင္းျဖစ္သည္၊ ဒစ္ဂ်စ္တယ္ နည္းပညာေတြႏွင့္ အတူေမြးလာၾကသူ လူငယ္ေတြက ထိုအရာမ်ားကို သက္ေသာင့္သက္သာ ကိုင္တြယ္သံုးစြဲၾကေတာ့ ကိုယ့္ရပ္ကိုယ့္႐ြာမွာ ေအးေအးလူလူ ေနထိုင္ ႏိုင္ၾကသူေတြလို ေနးတစ္ဗ္မ်ား (natives) ဟုတင္စားေခၚသည့္ နည္းတူ ထိုနည္းပညာမ်ား ေနာက္ ကို အေမာတေကာႏွင့္ အသည္းအသန္ လိုက္ပါ သင္ယူေနရသူမ်ားကို ကိုယ္မသိသည့္ တိုင္းတပါးမွာ ဝင္ဆန္႔ေအာင္ ႀကိဳးစားေနရသည့္ ေ႐ႊ႕ေျပာင္းအေျခခ်သူမ်ားလို အင္မီးဂရန္႔မ်ား (immigrants) ဟု တင္စားေခၚျခင္းပဲ ျဖစ္ပါသည္၊ ဒစ္ဂ်စ္တယ္ အင္မီးဂရန္႔ မ်ားသည္ တနည္းအားျဖင့္ေတာ့ နည္းပညာ နယ္စပ္မ်ဥ္းကို ျဖတ္ေက်ာ္ေသာသူမ်ား ျဖစ္သည္၊ Marc Prensky ကေတာ့ ဒစ္ဂ်စ္တယ္ အင္မီးဂရန္႔ကို ဒစ္ဂ်စ္တယ္ နည္းပညာ၏ ျပင္ပမွာ ႀကီးျပင္းခဲ့ၿပီးမွ တဖန္ျပန္လည္ သင္ၾကား၊ ဝင္ဆန္႔ဖို႔ ႀကိဳးစားေသာသူဟု အနက္ဖြင့္ပါသည္၊

လြန္ခဲ့ေသာ ၃ ႏွစ္ခန္႔က အေဖႏွင့္အေမ က်ေနာ္တို႔ဆီကို အလည္လာခိုက္ ကြန္ျပဴတာဆိုတာႏွင့္ ပထမဆံုး အႀကိမ္ ထိေတြ႔ခြင့္ ရသြားခဲ့ၾကသည္၊ က်ေနာ္က အေဖ့ကို သူဖတ္ခ်င္သည့္ စာမ်ား၊ သိခ်င္သည့္ သတင္းမ်ား ဖတ္ႏိုင္ေအာင္ အင္တာနက္ သံုးပံုသံုးနည္း ႐ွင္းျပသည္၊ ထို႔ေနာက္ သူ႔ကို ကြန္ျပဴတာေ႐ွ႕ ထုိင္ခိုင္းရင္း ေဘးနားမွာ က်ေနာ္အသာ ရပ္ေနခဲ့သည္၊ ကြန္ျပဴတာကို ပထမဆံုးအႀကိမ္ အေဖကိုင္တြယ္ပံုအား က်ေနာ္ အံ့အားသင့္ခဲ့ရသည္၊ သူ သြားခ်င္သည့္ ဝက္ဘ္ဆိုဒ္မ်ားကို ႏွိပ္ရန္ အေဖက ေမာက္စ္ကို ေနာက္ဖက္ အစြန္းေလးမွ အသာကိုင္ကာ တေ႐ြ႕ေ႐ြ႕ႏွင့္ တြန္းသည္၊ ေမာ္နီတာေပၚမွာ ျမင္ေနရသည့္ ျမား ကေလးက ဝက္ဘ္ဆိုဒ္ လိပ္စာ ေပၚေရာက္သြားၿပီး လက္ဖဝါး ပံုသဏၭာန္ ေျပာင္းသြားေတာ့မွ ေမာက္စ္ကို လက္ဝါးႏွင့္္ အုပ္ကိုင္ၿပီး လက္ညႇိဳးျဖင့္ ႏွိပ္ဖို႔ ႀကိဳးစားသည္၊ သုိ႔ေသာ္ အေဖ အဲဒီလို ေမာက္စ္ကို လက္ဝါးႏွင့္ အုပ္ကိုင္လိုက္ ခ်ိန္မွာပဲ ေမာက္စ္က မဆိုစေလာက္ ေနရာေ႐ြ႕သြားၿပီး ဖန္သားျပင္ေပၚမွ ျမားေလးကလည္း ဝက္ဘ္ဆိုဒ္ လိပ္စာေပၚမွ ေ႐ြ႕သြားေတာ့သည္၊ ဒါေပမယ့္ ဖန္သားျပင္ကို ၾကည့္ေနရမည့္အစား ေမာက္စ္ ကိုပဲ စိုက္ၾကည့္ေနခဲ့သည့္ အေဖက ဒါကိုမျမင္...၊ ေမာ္နီတာကို ေခါင္းေမာ့ၾကည့္လိုက္ေတာ့မွ ဘာမွ ေျပာင္းလဲပံု မရတာကို နားမလည္ႏိုင္ဘဲ 'သားေရ.. ငါႏွိပ္တာ မပြင့္ပါလားကြ' ဟု က်ေနာ့္ကို လွမ္း ေျပာ႐ွာသည္၊ ၃ ႏွစ္ခြဲအ႐ြယ္ က်ေနာ့္သားကေလးကို ပထမဆံုး အႀကိမ္ ကြန္ျပဴတာမွာ ဂိမ္းေလးတစ္ခု ေပးေဆာ့စဥ္က သူ႔လက္ထက္ ၃ ဆေလာက္ ပိုႀကီးသည့္ ေမာက္စ္ကို အုပ္ကိုင္ရင္း ေမာက္စ္ဘယ္လို သံုးရ သလဲဟု ၁ မိနစ္အတြင္းမွာပင္ သေဘာေပါက္ သြားခဲ့တာ ျဖတ္ကနဲ အမွတ္ရလိုက္မိသည္၊ အဖိုးႏွင့္သူ႔ေျမး တို႔၏ ေမာက္စ္ကို ရင္းႏွီးကြ်မ္းဝင္ပံုက ဒစ္ဂ်စ္တယ္ေခတ္၏ တဖက္တခ်က္မွာ ႐ွိၾကေသာ မ်ိဳးဆက္ ၂ ခု အၾကား ကြာဟမႈႏွင့္ တံု႔ျပန္ပံုကို သတိျပဳမိ ေစပါသည္၊

က်ေနာ္ ေမြးစဥ္က ျမန္မာႏိုင္ငံမွာ ႐ုပ္ျမင္သံၾကားစက္ မ႐ွိေသးပါ၊ က်ေနာ့္အသက္ ၅ ႏွစ္ဝန္းက်င္ခန္႔ က်မွ အေဒၚတစ္ေယာက္အိမ္မွာ အျဖဴအမည္း တီဗီတစ္လံုး ေရာက္လာခဲ့သည္၊ ညစဥ္ တီဗီၾကည့္ခ်ိန္ဆို က်ေနာ္ တို႔ အမ်ိဳးေတြသာမက ရပ္ကြက္ထဲမွ အိမ္နီးခ်င္းေတြပါ ေရာက္လာၿပီး တ႐ုန္း႐ုန္းႏွင့္ ႐ွိေနေတာ့သည္၊ တီဗီ ေတြ အထိုက္အေလ်ာက္ ပိုင္လာၾကခ်ိန္မွာ ေနာက္ထပ္ ေခတ္စားလာတာ တစ္ခုက ဗီဒီယုိျပစက္ ျဖစ္သည္၊ ဗီဒီယုိ အေခြဆိုင္မွာ အိမ္႐ွိလူကုန္ အႀကိဳက္ ျမန္မာကား၊ ကုလားကား၊ သိုင္းကား၊ သရဲကား၊ အက္႐ွင္ကား စံုေအာင္ငွားၿပီး ထိုဆိုင္မွပင္ ဗီဒီယုိျပစက္ ေအာက္စက္ပါ ငွားၾကေလ့႐ွိသည္၊ ထို႔အျပင္ အဆိုပါစက္ကို ကိုင္တြယ္ျပသဖို႔ ဆိုင္မွ လူတစ္ေယာက္ေယာက္ကလည္း လိုက္လာရသည္၊ သုိ႔ႏွင့္ အိမ္သားအားလံုး စား ေသာက္ၿပီးစီးသည့္ အခ်ိန္မွစ,ကာ အေခြေတြ တစ္ခုၿပီးတစ္ခု တညလံုး ၾကည့္ၾကတာ က်ေနာ္ မွတ္မိပါေသး သည္၊ ထိုအခ်ိန္က ဗီဒီယိုျပစက္ ဆိုသည္မွာ အင္မတန္ ခက္ခဲနက္နဲ ႐ွဳပ္ေထြးၿပီး အိမ္သားေတြ တစ္ေယာက္မွ မကိုင္တတ္သည့္အရာ...၊ ထိုစက္နားကို မည္သည့္ကေလးမွ် မကပ္ရ၊ ဆိုင္မွ လိုက္လာ သည့္ တာဝန္႐ွိ ပုဂၢိဳလ္သည္သာ ညလံုးေပါက္ ေဖ်ာ္ေျဖမႈ၏ တဦးတည္းေသာ တာဝန္ခံ ဟူ၏၊

ယေန႔မွာေတာ့ ၅ ႏွစ္ေအာက္ ကေလးအားလံုးနီးပါး အတြက္ ကြန္ျပဴတာ၊ တီဗီ၊ ဒီဗီဒီ ျပစက္၊ ၿဂိဳဟ္တုဖမ္း စက္၊ ဟုမ္းမ္ စီးနီးမား စသည့္ စက္ေတြက ထမင္းစားေရေသာက္...၊ ရီမုတ္ကြန္ထ႐ိုးေတြ သံုးေလးခုကို ဘယ္ညာေျပာင္း ကိုင္ရင္း ဒစ္ဂ်စ္တယ္ ေရစီးေၾကာင္းထဲမွာ သူတို႔ ေလးေတြ အားလံုး စုန္ခ်ည္ဆန္ခ်ည္..၊ က်ေနာ္ငယ္စဥ္က ေက်းရြာေတြမွာ ေရဒီယုိ တစ္လံုးကို တစ္႐ြာလံုး လာၿပီး ဝိုင္းဖြဲ႔နားေထာင္ၾကသည့္ အျဖစ္ကို သိရစဥ္က အထူးအဆန္းပဲဟု အံ့ၾသေန ခဲ့ဖူးသည္၊ ယခု က်ေနာ့္သားႏွင့္ သူ႔သူငယ္ခ်င္းေတြကို က်ေနာ္တို႔ငယ္စဥ္က ဗီဒီယုိျပစက္ကို ငွားၿပီး ပေရာ္ဖက္႐ွင္နယ္ ေအာ္ပေရတာ တစ္ေယာက္က တညလံုးလာျပ ေပးရသည့္ အျဖစ္ ကို ေျပာျပလွ်င္လည္း က်ေနာ့္ကို အထူးအဆန္းသဖြယ္ ဝိုင္းၾကည့္ၾကမည္ ထင္ပါသည္၊ ဒစ္ဂ်စ္တယ္ ေနးတစ္ဗ္မ်ားႏွင့္ ဒစ္ဂ်စ္တယ္ အင္မီးဂရန္႔တို႔၏ အၾကားက ကြာဟမႈကို သေဘာေပါက္လာ သည္ႏွင့္အမွ် အလုပ္မွာ ကြန္ျပဴတာ စနစ္သံုး စက္ေတြအၾကား စိတ္ေသာက ေရာက္ေနၾကသည့္ သက္ႀကီးပိုင္း လုပ္ေဖာ္ ကိုင္ဖက္ အခ်ိဳ႕ကို က်ေနာ္ပိုၿပီး ကိုယ္ခ်င္းစာတတ္ လာခဲ့ပါသည္၊

ယေန႔ တစထက္တစ က်ယ္ျပန္႔လာေသာ တက္ခ္ႏိုလိုဂ်ီ နည္းပညာေခတ္ကို ပင္လယ္ဟု တင္စားေခၚလွ်င္ ဒစ္ဂ်စ္တယ္ ရပ္ဝန္းသည္ လိႈင္းလံုးမ်ား ျဖစ္ပါလိမ့္မည္၊ အဆိုပါ ဒစ္ဂ်စ္တယ္ နည္းပညာ၏ ျဖစ္ထြန္းမႈက အေျခအေန၊ အခ်ိန္အခါ အလိုက္ လိႈင္းၾကက္ခြပ္ ကေလးေတြ ျဖစ္ႏိုင္သလို ဆူနာမီလို ဧရာမလိႈင္းလံုးႀကီး ေတြလည္း ျဖစ္ႏိုင္သည္၊ ဒစ္ဂ်စ္တယ္ ေနးတစ္ဗ္မ်ားက လိႈင္းေတြေပၚမွာ ၿငိမ့္ၿငိမ့္ေလး လႈိင္းစီးရင္း သက္ေသာင့္သက္သာႏွင့္ ၄င္းတို႔ေခတ္ကို ျဖတ္သန္းေနၾက လိမ့္မည္၊ ဒစ္ဂ်စ္တယ္ အင္မီးဂရန္႔ေတြ အဖို႔ ေတာ့ လိႈင္းေတြ ထက္မွာ ေခါင္းေဖာ္ႏိုင္ဖို႔ ယက္ကန္ ႀကိဳးစားရမွာ ေသခ်ာသည္၊ အခ်ိဳ႕က လိႈင္းေအာက္ ေရာက္ၿပီး ေရေတြ တငံုၿပီးတငံု ေသာက္ေနရတာမ်ိဳး ႐ွိမည္၊ အခ်ိဳ႕လည္း ေရေပၚေရာက္ေပမယ့္ လႈိင္းမူးေန တာမ်ိဳး ျဖစ္ခ်င္ျဖစ္မည္၊ မ်ိဳးဆက္ကြာဟမႈ generation gap ဆိုသည္က ျဖတ္သန္းရာ ေခတ္အဆက္ဆက္ မွာ ႐ွိခဲ့သည္ခ်ည္း ျဖစ္ပါသည္၊ ယေန႔ေခတ္မွာေတာ့ တလံုးၿပီးတလံုး စဥ္ဆက္မျပတ္ တက္လာေသာ ဒစ္ဂ်စ္တယ္ လိႈင္းတို႔၏ ႐ိုက္ပုတ္မႈ ေအာက္မွာ မ်ိဳးဆက္ကမ္းပါးတို႔ တဝုန္းဝုန္း ၿပိဳက်ၿပီး ကြာဟမႈက ပိုၿပီး ႀကီးလာမည္လား၊ ေမာက္စ္ေပၚမွ ဘီးလံုးေလးကို လက္ညႇိဳးျဖင့္ အသာအသာ တို႔ထိရင္း က်ေနာ္ ေတြးေနမိ ပါသည္...။ ။


ညီလင္းသစ္
၂၉ ေမ၊ ၂၀၁၁

24 May 2011

ေတာင္ေျခ႐ြာကေလးသို႔ (၃)


ဒီေခါင္းစဥ္ကို ေတြ႔ရင္ ၿပီးခဲ့တဲ့ ဧၿပီလက သြားခဲ့တဲ့ ခရီးအေၾကာင္းကို ဆက္ေရးဦးမယ္-လို႔ တခ်ိဳ႕က ထင္မလား မသိပါဘူး၊ တကယ္တမ္း မွာက အဲဒီခရီးအေၾကာင္းထက္ အဲဒီခရီးမွာ လုပ္ခဲ့တဲ့ စမ္းသပ္မႈအေၾကာင္း ေျပာမလို႔ပါ၊ ထပ္ၿပီး ဆစ္ပိုင္းရရင္ အဲဒီအားလပ္ရက္တုန္းက ႀကိဳၾကားႀကိဳၾကား စမ္း႐ိုက္ခဲ့တဲ့ 5D mark II ဗီဒီယုိ အပိုင္းအစတခ်ိဳ႕အေၾကာင္း ဆိုပါစို႔...၊

ပံုမွန္ဆိုရင္ ဓါတ္ပံု႐ိုက္တဲ့ ကင္မရာနဲ႔ ဗီဒီယို ႐ိုက္ဖို႔ က်ေနာ္စိတ္မပါ,ပါဘူး၊ ဓါတ္ပံုကင္မရာလို႔ ဆိုရာမွာ​ ေပါ့ေပါ့ပါးပါး သံုးတဲ့ point and shoot ကင္မရာေလးေတြေရာ၊ DSLR ကင္မရာႀကီးေတြကိုပါ ဆိုလိုတာပါ၊ ဒီကင္မရာေတြရဲ႕ တည္ေဆာက္ပံုအရ ဗီဒီယုိ ႐ိုက္ေတာ့မယ္ဆိုရင္ view finder အေပါက္ကေန ၾကည့္လို႔ မရေတာ့ဘဲ ကင္မရာ ေနာက္ဖက္က LCD ကေန တိုက္႐ိုက္ၾကည့္ၿပီး ႐ိုက္ဖို႔ လိုပါတယ္၊ အဲဒီလို ကင္မရာကို မ်က္ႏွာေ႐ွ႕မွာ ခပ္ခြာခြာကိုင္၊ LCD ကေနၾကည့္ၿပီး ဗီဒီယို ႐ိုက္ရတာကို က်ေနာ္က မလုပ္ခ်င္တာပါ၊ တစ္ဦးခ်င္း အႀကိဳက္လို႔ပဲ ဆိုရမယ္ ထင္တယ္၊ ထားပါေတာ့...၊

ဒီလိုနဲ႔ 5D mark II က်ေနာ့္ဆီ ေရာက္လာေတာ့လည္း သူ႔ရဲ႕ ဗီဒီယုိ features ေတြကို သိပ္ၿပီး အေရးတယူ မေလ့လာ ျဖစ္ပါဘူး၊ ၿပီးခဲ့တဲ့ ခရီးစဥ္မွာမွ စမ္းၾကည့္ရင္ ေကာင္းမယ္ဆိုၿပီး နည္းနည္းပါးပါး ႐ိုက္ျဖစ္ပါတယ္၊ ဒါကလည္း အခ်က္ (၂) ခ်က္ေၾကာင့္ပါ၊ ပထမ တစ္ခ်က္က 5D mark II ရဲ႕ full HD ဗီဒီယို အရည္အေသြးကို သိခ်င္တာရယ္၊ ဒုတိယ တစ္ခ်က္က zoom ပါတဲ့ မွန္ဘီလူးေတြနဲ႔ ႐ိုက္ၾကည့္ခ်င္တာရယ္ ေၾကာင့္ပါ၊ ဒီအထဲက ႐ွဳခင္းေတာ္ေတာ္မ်ားမ်ားကို ၿပီးခဲ့တဲ့ ပို႔စ္ေတြက ဓါတ္ပံုေတြထဲမွာ ျမင္ၿပီးသား ျဖစ္ပါလိမ့္မယ္၊ အခုကေတာ့ motion picture version ေပါ့ေလ၊ ကင္မရာ settings ကိုလည္း ေကာင္းမယ္ထင္တာ မွန္းခ်ိန္ထားလို႔ တခ်ိဳ႕ေနရာေတြမွာ ၾကည့္လို႔မေကာင္းတာ သတိထားမိခ်င္ ထားမိပါလိမ့္မယ္၊ အဲဒီအခါ မသိခ်င္ေယာင္ေဆာင္ၿပီးေတာ့ပဲ ၾကည့္သြားလိုက္ပါ-လို႔၊ :D



အကယ္၍မ်ား ဒီဗီဒီယုိကို ၾကည့္လို႔မရဘူးဆိုရင္ ကြန္မန္႔မွာ ျဖစ္ျဖစ္၊ စီေဘာက္စ္မွာ ျဖစ္ျဖစ္ တဆိတ္ေလာက္ ေရးခဲ့ေပးပါဗ်ာ၊ လာၿပီး အားေပးတာ ေက်းဇူးတင္ပါတယ္...။


ညီလင္းသစ္
၂၄ ေမ၊ ၂၀၁၁

16 May 2011

ဒူးဒူးႏွင့္ ေက်ာင္းဆင္းခ်ိန္ (ေနာက္ဆက္တြဲ)


ဒီရက္ပိုင္းေတြမွာ Video editing software အသစ္တစ္ခုကို အားထုတ္ၿပီး ေလ့လာျဖစ္ေနတာနဲ႔ ပို႔စ္အသစ္တင္ဖို႔ေတာင္ ေႏွာင့္ေႏွးေနခဲ့တယ္၊ က်ေနာ္ ျမင္ေနက်၊ သံုးေနက် ေဆာ့ဖ္ဝဲေတြနဲ႔ မတူလို႔ ေလ့လာရတာ အခ်ိန္ပိုၾကာပါတယ္၊ ေဆာ့ဖ္ဝဲ ဘယ္လို အလုပ္လုပ္တယ္ဆိုတာ မစမ္းသပ္ရေသးခင္ သူ႔ရဲ႕ interface မွာ ဒီအပိုင္းက ဒါကိုေခၚတယ္၊ ဒါကေတာ့ ပေလးဘက္ခ္ အတြက္ေနရာ..၊ ဒါကေတာ့ effect ထည့္ရင္ ေပၚလာရမယ့္ေနရာ စသျဖင့္ နားလည္ေအာင္ လိုက္ၾကည့္ေနရတာကိုက အလုပ္တစ္ခုလို ျဖစ္ေနတယ္၊ ေခါင္းထဲကို သြတ္သြင္း၊ မွတ္သားရတာေတြက အခုလို ဝင္ေနေတာ့ ဘေလာ့ဂ္မွာ ေရးဖို႔၊ တင္ဖို႔ ၾကံစည္ထားတာေတြက ေခါင္းထဲကေန ထြက္ခြင့္မရဘူးပဲ ဆိုၾကပါစို႔...၊ း)

အခုပို႔စ္ကေတာ့ တင္ဖို႔ၾကံစည္ထားေပမယ့္ သူ႔ထက္ပိုၿပီး ဦစားေပးရတာေတြ ၾကားျဖတ္သြားတာနဲ႔ အခုမွပဲ ဒီကို ေရာက္လာေတာ့တယ္၊ ဒီေတာ့လည္း အႀကိမ္မ်ားစြာ တီးတိုးေရ႐ြတ္ဖူးတဲ့ better late than never ကိုပဲ ထပ္႐ြတ္ရင္း ဆက္စရာ က်န္ေနတဲ့ ေနာက္တြဲေလးကို ဆက္လိုက္ပါတယ္..၊

တေလာဆီက ေရးခဲ့တဲ့ 'လူေလးရဲ႕ ေက်ာင္းဆင္းခ်ိန္' အက္ေဆးေလးမွာ မွတ္ခ်က္ေရးသြားၾကတဲ့ မိတ္ေဆြအခ်ိဳ႕က အဲဒီေက်ာင္းကေလးရဲ႕ ဓါတ္ပံုရယ္၊ အဲဒီပို႔စ္ထဲမွာ ေဖာ္ျပခဲ့တဲ့ သားရဲ႕ ဒူးဒူး ဓါတ္ပံုရယ္ကို ၾကည့္ရရင္ ပိုေကာင္းမယ္-တဲ့၊ အင္း.. က်ေနာ့္ရဲ႕ သ႐ုပ္ေဖာ္ေရးနည္းက အေတာ္ေလး ေအာင္ျမင္ေနပံုပါပဲ၊ တခါတည္း ဓါတ္ပံုပဲ ျပလိုက္ပါေတာ့ ဆိုတာမ်ိဳး ျဖစ္ေနၿပီ...၊ း) အဲဒီပို႔စ္ေလးကို ဖတ္လည္း မဖတ္ရ ေသးဘူး၊ အခ်ိန္လည္း နည္းနည္းေလး ရေသးတယ္ ဆိုရင္ေတာ့ ဒီမွာ ဖတ္ၾကည့္လို႔ ရပါတယ္၊

ညီအကို ေမာင္ႏွမေတြရဲ႕ အဲဒီလို တခဲနက္ ေတာင္းဆိုမႈႀကီးရဲ႕ ေနာက္တစ္ရက္မွာ ကင္မရာယူၿပီး ေက်ာင္းေလးကို က်ေနာ္ ဓါတ္ပံုသြား ႐ိုက္ျဖစ္ပါတယ္၊ သားနဲ႔ သူ႔ရဲ႕ဒူးဒူး ဓါတ္ပံုေတြကိုေတာ့ ဖိုင္ေတြထဲမွာ လွန္ေလွာ႐ွာေဖြၿပီး အဆင္ေျပရာ ဆြဲထုတ္၊ တစုတစည္းထဲ ေပါင္းလိုက္တယ္၊ ဒါနဲ႔ပဲ စိတ္ထဲမွာ ေတးထားတာ တစ္ခုကို ႐ွင္းထုတ္လိုက္ခြင့္ ရသြားပါတယ္..၊


Photobucket
သားကို တစ္ပတ္ ၃ ရက္ ပို႔တဲ့ ေန႔ကေလးထိန္း ေက်ာင္းေလးရဲ႕ အဝင္ဝ...၊ ေက်ာင္းေ႐ွ႕ကြက္လပ္ထဲက အ႐ိုးၿပိဳင္းၿပိဳင္းနဲ႔ အပင္ေတြက အခုေတာ့ ႐ြက္ႏုေလးေတြနဲ႔ စိမ္းစိုေအးျမလို႔..၊ ေနသာတဲ့ ေန႔ေတြမွာ ကေလးေတြ ေျပးလႊား ေဆာ့ကစားရင္း အရိပ္ခုိလို႔ ရေနပါၿပီ၊


Photobucket
သားနဲ႔ သူ႔ရဲ႕မ႐ွိမျဖစ္ ဒူးဒူး...၊ ဝမ္းနည္းတဲ့အခါ၊ ပင္ပန္းတဲ့အခါ၊ အိပ္တဲ့အခါ၊ အဆူခံရတဲ့အခါ ဒူးဒူးနဲ႔ခ်ိဳလိမ္ကို သူအၿမဲ ေတာင္းေလ့ ႐ွိပါတယ္၊ နဲနဲငယ္တုန္းကေတာ့ ထစ္ခနဲ႐ွိ ေတာင္းတတ္ေပမယ့္ အခုေတာ့ အိပ္တဲ့အခါမွပဲ ယူေတာ့တယ္၊ အဲဒီဒူးဒူး ေစာင္ေလးက အေမဖက္က သူ႔အဖြားရဲ႕ သူငယ္ခ်င္းတစ္ေယာက္က လက္ေဆာင္ေပးခဲ့တာပါ၊ တခါတုန္းက မိတ္ေဆြ မိသားစုအိမ္ သြားလည္ၾကၿပီး အျပန္မွာ အဲဒီဒူးဒူးကို က်ေနာ္တို႔ ေမ့က်န္ခဲ့လို႔ တညလံုး သူ႔မွာ ဝမ္းနည္းပက္လက္နဲ႔..၊ က်ေနာ္တို႔လည္း သူ႔ကိုၾကည့္ၿပီး စိတ္မေကာင္းေတြ ျဖစ္လို႔၊ ဆိုင္ေတြမွာ အဲဒီလို ပံုစံတူေတြမ်ား ႐ွိမလားလို႔ လိုက္႐ွာေသး တယ္၊ ဘယ္မွာမွ မေတြ႔ဘူး၊ ေနာက္တႀကိမ္မ်ား အဲဒီဒူးဒူး အၿပီးေပ်ာက္သြားလို႔ကေတာ့ ႏိုင္ငံတကာ ရဲတပ္ဖြဲ႔ အင္တာပိုလ္ကို အေၾကာင္းၾကားၿပီး လိုက္႐ွာရမယ့္ ပံုပဲ၊ ဒါနဲ႔ ေျခေစာင့္လက္ေစာင့္ ထားရေအာင္ဆိုၿပီး အဲဒီေစာင္ေလးကို ထိုးေပးခဲ့တဲ့ အမယ္အိုကိုပဲ ေနာက္တစ္ထည္ ထိုးေပးဖို႔ ေ႐ွ႕မ်က္ႏွာေနာက္ထားၿပီး ေတာင္းပန္ ရေတာ့တယ္၊ သူကလည္း လိုလိုလားလား ထိုးေပး႐ွာပါတယ္၊ အဲဒီေတာ့မွ နဲနဲ အသက္႐ွဴေခ်ာင္ေတာ့တယ္...၊ း)

သူ႔ရဲ႕ဒူးဒူးက သူ႔အတြက္ေတာ့ ႀကီးလည္းႀကီး၊ ေလးလည္း ေလးပါတယ္၊ အဲဒီလိုပဲ ဒူးဒူးႀကီးကို မႏိုင္မနင္း သြားေလရာ သယ္၊ တဘုတ္ဘုတ္ ျပဳတ္က်ေနရင္းက နည္းလမ္းတစ္ခု သူ႔ဟာသူ ေတြ႔သြားတယ္၊ အဲဒီတစ္ေခ်ာင္းထိုး အေပါက္ေတြထဲကို သူ႔လက္ေခ်ာင္းေလး ေတြထိုးထည့္ၿပီး သယ္တဲ့နည္းပါ၊ လက္ညႇိဳး၊ လက္မ ထိုးထည့္ၿပီး ပခံုးေပၚမွာ ထမ္းထားလိုက္ေတာ့ ဘယ္ေတာ့မွ မက်ေတာ့ဘူး၊ ဒါေပမယ့္ ဒူးဒူးမွာေတာ့ အေပါက္ေတြက ပို,ပိုက်ယ္လာခဲ့တယ္၊ ဒူးဒူးနဲ႔ ႐ိုက္ထားမိတဲ့ အေစာဆံုး ဓါတ္ပံုကေတာ့ အေပၚပံုထဲက ေဘးေစာင္းအိပ္ေနတဲ့ ၂ ပံုပါပဲ၊ ၁၁ လသား အ႐ြယ္ကပါ...၊


Photobucket
ဒီပံုကေတာ့ ၿပီးခဲ့တဲ့လက ႐ိုက္ထားခဲ့တာ...၊

က်ေနာ့္အကိုဝမ္းကြဲ တစ္ေယာက္ဆီမွာလည္း အဲဒီလို ဒူးဒူးတစ္ခု ႐ွိခဲ့တယ္လို႔ အေဖတို႔ ေျပာျပဖူးလို႔ သိရတယ္၊ သူ႔ရဲ႕ ဒူးဒူးကေတာ့ မႈိ႕ေခါင္းအံုးေလး...၊ 'ေဒါင္းအံုးေလး' လို႔ သူက မပီကလာ ေခၚတတ္တဲ့ အဲဒီေခါင္းအံုးေလးကို အေတာ္စြဲလမ္းတယ္၊ အဲဒီေပၚမွာပဲ ေခါင္းအံုးတယ္၊ ဘယ္သြားသြား လက္ကမခ်ဘူး၊ အေလွ်ာ္လည္း မခံေတာ့ ေနာက္ဆံုး ေခါင္းအံုးက ေၾကး(ဂ်ီး) အထပ္ထပ္နဲ႔ ဆီသည္မ လက္သုတ္က အဘေခၚရမယ့္ အေျခအေန ေရာက္လာခဲ့တယ္၊ ကမာၻေပၚမွာ ႐ွိတဲ့ ဘက္တီးရီးယားေပါင္းစံုက အဲဒီေခါင္းအံုးမွာ ႐ြာတည္႐ံုတင္ မကဘူး၊ မီဂါစီးတီး၊ ေကာ့စ္မိုပိုလီတန္ စီးတီးေတြ တည္ေထာင္ၿပီး ေကာင္းစားေနၾကမွာ အေသအခ်ာေပါ့၊ ဒါနဲ႔ ေနာက္ဆံုး သူ႔အေမက သူ႔အလစ္မွာ အဲဒီ 'ေဒါင္းအံုးေလး'ကို စိတ္မေကာင္းျခင္း ႀကီးစြာနဲ႔ လႊင့္ပစ္လိုက္ရေတာ့တယ္၊ အကိုလည္း အေတာ္ေလး ဝမ္းနည္းပူေဆြးၿပီး စိတၱဇျဖစ္သြားေသးတယ္လို႔ သိရတယ္၊

က်ေနာ္အပါအဝင္ တျခားေမာင္ႏွမေတြ မွာေတာ့ အဲဒီလို ဒူးဒူး မ႐ွိခဲ့ဖူး ပါဘူး၊ က်ေနာ္ငယ္ငယ္က ဝမ္းနည္းရင္ ဘယ္လိုမ်ိဳး ႏွစ္သိမ့္တတ္ သလဲလို႔ အခုျပန္စဥ္းစားၾကည့္တယ္၊ မမွတ္မိ ေတာ့ဘူး၊ အရာရာဟာ ဝိုးတဝါးပါပဲ၊ သားရဲ႕ ဒူးဒူးကေတာ့ လဲမိႈ႕ေခါင္းအံုးလို မဟုတ္တဲ့အျပင္ အပိုတစ္ထည္လည္း ႐ွိေတာ့ အဆင္ေျပသလို က်ေနာ္တို႔က ေလွ်ာ္ေပးပါတယ္၊ သူကေတာ့ သိပ္မႀကိဳက္ခ်င္ဘူး၊ ဒူးဒူးသန္႔စင္ေရး ေအာ္ပေရး႐ွင္း စ,ၿပီဆိုရင္ သူ႔ကို အၾကာႀကီး အက်ိဳးသင့္ အေၾကာင့္သင့္ ႐ွင္းျပၿပီးမွ လုပ္ရတယ္၊ ေလွ်ာ္ရင္လည္း ေသခ်ာေအာင္ ပထမဆံုးအသုတ္မွာ ထည့္ရတယ္၊ ေလွ်ာ္ၿပီးရင္လည္း စက္နဲ႔အေျခာက္မခံဘဲ တန္းမွာပဲ လႊားၿပီး အေျခာက္ခံပါတယ္၊ ေျခာက္ၿပီဆိုလို႔ သူ႔ကို ေပးလိုက္ရင္ေတာ့ သားက ေစာင္ေလးကို နမ္းၾကည့္ၿပီး အင္တင္တင္နဲ႔...၊ ေလွ်ာ္လိုက္တဲ့အတြက္ ေစာင္ေလးက သူ႔ရဲ႕ မ႐ွိမျဖစ္ ဒူးဒူး အဆင့္က ေလွ်ာက်သြားသလိုလို တခ်က္ေစာင္းၾကည့္ၿပီး ခဏၾကာမွ မပိုက္ခ်င္ ပိုက္ခ်င္နဲ႔ ရင္ခြင္ထဲမွာ ပိုက္ေလ့႐ွိ ပါတယ္၊ အင္း.. သံေယာဇဥ္ဆိုတာက လူအႀကီးႀကီး မွာပဲျဖစ္ျဖစ္၊ လူေပါက္စနေလး မွာပဲျဖစ္ျဖစ္၊ တြယ္ၿငိဖို႔ဆိုရင္ ဘူးပင္လို အညြန္႔ေလးေတြ ေပ်ာ့ေပ်ာ့ လိမ္လိမ္ ေလးေတြနဲ႔ ဟိုလွမ္းခ်ိတ္၊ ဒီလွမ္းခ်ိတ္နဲ႔...၊ သတိထားမိခ်ိန္က်ေတာ့ ကိုယ့္မွာ ဘူးသီးလို စြဲလမ္းမႈေတြက ညြတ္ေနေအာင္ အိက် တတ္တာမ်ိဳး မဟုတ္လား...။ ။


ညီလင္းသစ္
၁၅ ေမ၊ ၂၀၁၁

08 May 2011

စာေမးပြဲမ်ား


ဘဝတေလွ်ာက္ ေျဖဆိုခဲ့ရေသာ စာေမးပြဲမ်ားအေၾကာင္း တေလာဆီက ဘာရယ္မဟုတ္ ျပန္ေတြးေနမိသည္၊ ဟိုးငယ္စဥ္ ကေလးဘဝ ကတည္းက ေတာက္ေလွ်ာက္မနားတမ္း ေျဖခဲ့ရေသာ စာေမးပြဲမ်ားက အေတာ္ပင္မ်ားျပားပါသည္၊ ပထမအစမ္း၊ ဒုတိယအစမ္း စာေမးပြဲ၊ အတန္းတင္ စာေမးပြဲ၊ လပတ္ အရည္အခ်င္းစစ္ စာေမးပြဲ၊ အလြတ္သေဘာ စာေမးပြဲ၊ အမွတ္ေပး က်ဴတိုရီယယ္လ္ စာေမးပြဲ၊ လက္ေတြ႔စာေမးပြဲ...၊ ေခါင္းစဥ္အမ်ိဳးမ်ိဳး ေအာက္မွာ က်ေနာ္တို႔ ေျဖဆိုခဲ့ရေသာ စာေမးပြဲမ်ား မည္၍မည္မွ် ႐ွိခဲ့မည္မွန္း မသိႏိုင္ပါ၊

စာေမးပြဲ အေရအတြက္ကို မမွတ္မိေပမယ့္ စာေမးပြဲမ်ား၏ လႊမ္းမိုး၊ အေရးပါမႈမ်ားကို အခုျပန္စဥ္းစားေတာ့ ေရးေတးေတး မွတ္မိေနသည္၊ ေယဘုယ်အားျဖင့္ က်ေနာ္ ျဖတ္သန္းခဲ့ရသည့္ မူလတန္း၊ အလယ္တန္း၊ အထက္တန္း စာေမးပြဲမ်ားက ဒီစာက်က္၊ ဒီစာေမး၊ ဒီစာေျဖ စနစ္ျဖင့္ ပံုမွန္သြားေနသည့္ စာေမးပြဲမ်ား ျဖစ္သည္၊ က်ေနာ္ ေလးတန္းႏွစ္က အင္မတန္မွ အ႐ိုက္ၾကမ္းေသာ ဆရာတစ္ေယာက္၏ အခန္းမွာ တက္ရပါသည္၊ အတန္းထဲမွာ ဆရာ႐ိုက္တာ မခံရဖူးသူ မ႐ွိ၊ ေတာ္သူက နည္းနည္းအ႐ိုက္ခံရၿပီး ညံ့သူက မ်ားမ်ားအ႐ိုက္ခံရတာပဲ ကြာမည္၊ သုိ႔ေသာ္ ဆရာက စာသင္ေကာင္းသူ တစ္ေယာက္ ျဖစ္ၿပီး သူ႔အတန္းမွာ ေက်ာင္းသား မိဘတိုင္းက ေက်ာင္းအပ္ခ်င္ၾကသည္၊ အဲဒီတုန္းက ေလးတန္းက ၿမိဳ႕နယ္စစ္ျဖစ္၍ ေမးခြန္းခက္သည္ဟု သတင္းႀကီးသည္၊ ဆရာ့အခန္းမွာ ႏွစ္စဥ္လိုပင္ တန္းလံုးကြ်တ္ ေအာင္တတ္ၾကသည့္ အတြက္ ဆရာက နာမည္ႀကီးျခင္း ျဖစ္သည္၊ က်ေနာ္၏ အေျခခံပညာ သင္ၾကားမႈ တေလွ်ာက္မွာ က်န္သည့္ ဆရာမ်ားက သူ႔ေလာက္ မ႐ိုက္ၾကေပမယ့္ စာေမးပြဲတိုင္းကို က်ေနာ္ ေလးနက္စြာျဖင့္ ေျဖခဲ့သည္ခ်ည္း ျဖစ္ပါသည္၊

တကၠသိုလ္မွာေတာ့ နည္းနည္းကြဲ သြားသည္ဟု ဆိုရမည္ ထင္သည္၊ ဒါကိုသင္၊ ဒါကိုေမးေပမယ့္ ဒါမရလို႔ ဟိုဟာေျဖသည့္ အျဖစ္ေတြက ႐ွိလာခဲ့သည္၊ ပတ္ဝန္းက်င္မွာ တရံမလပ္ ၾကားေနခဲ့ရသလို တခါမွာေတာ့ ကိုယ္တိုင္လည္း မွတ္မွတ္ရရ အဲဒီလို တလြဲေျဖခဲ့ဖူးသည္၊ တကၠသိုလ္ ဒုတိယႏွစ္လား၊ တတိယႏွစ္လား ေကာင္းစြာ မမွတ္မိေတာ့သည့္ အတန္းတင္ စာေမးပြဲတစ္ခုမွာ ျဖစ္သည္၊ ေမးခြန္းကို ၾကည့္ၿပီး ကိုယ္ရတာက တစ္ပုဒ္၊ ႏွစ္ပုဒ္ပဲ ႐ွိမွန္း သိလုိက္သည္၊ အဲဒီရတာကို ေျဖၿပီးသည့္ေနာက္ ဘာဆက္လုပ္ရမွန္း မသိသျဖင့္ ခဏထိုင္ေနမိသည္၊ နားထဲမွာေတာ့ စာသင္ခန္းထဲမွာ ဆရာမ တခ်ိန္လံုး ေျပာေနခဲ့သည့္ မရလည္း ဒီအတိုင္း ထိုင္မေနနဲ႔၊ ေမးခြန္းနဲ႔ ဆိုင္ဆိုင္၊ မဆိုင္ဆိုင္ ေခါင္းထဲ႐ွိတာ ခ်ေရး၊ ေနာက္ဆံုး ဒီဘာသာရပ္ မဟုတ္သည့္တိုင္ တျခားဘာသာရပ္က စာပဲရလည္း ေရးသာေရး၊ အေျဖလႊာေပၚမွာ စာ႐ွိေနဖို႔က အေရးႀကီးတယ္ ဆိုသည့္ စကားကိုပဲ ၾကားေနခဲ့သည္၊ ဒီလို စကားေတြကို ေျပာေနခ်ိန္မွာ စိတ္မသက္မသာ ျဖစ္ေနသည့္ ဆရာမ၏ မ်က္ႏွာကို က်ေနာ္ရိပ္မိ ခံစားေနခဲ့ရပါသည္၊ ေနာက္ဆံုးေတာ့ အမ်ားနည္းတူ မိုးခါးေရတခြက္ႏွင့္ က်ေနာ္စာေမးပြဲ ဆက္ေျဖ ခဲ့သည္၊ ငါးမန္းတစ္ေကာင္၏ အာ႐ံုခံစနစ္အေၾကာင္း ေမးထားသည့္ ေမးခြန္းနံပါတ္ကို ေကာက္တပ္ၿပီး ကိုယ့္ေခါင္းထဲမွာ ႐ွိေနသည့္ ဖား၏အစာေျခစနစ္အေၾကာင္းကို ခ်ေရးေနသည့္ တေလွ်ာက္လံုးမွာ ရေနသည့္ စိတ္ခံစားမႈကို ယခုတိုင္ က်ေနာ္မွတ္မိေနပါသည္၊ ႀကီးမား ေလးလံလွသည့္ အလြဲႀကီးတစ္ခုကို ေခါင္းေပၚမွာ ႐ြက္ထားရသည့္ ေလးပင္ထိုင္းမႈိင္းမႈႏွင့္အတူ ႐ွက္႐ြံ႕အားနာေနသည့္ ခံစားမႈမ်ား...၊

တကယ္တမ္း ဆိုရလွ်င္ စာေမးပြဲမ်ားကို က်ေနာ္ သေဘာက်ေလ့ ႐ွိပါသည္၊ ငယ္စဥ္ကတည္းက စာေမးပြဲနီးလာလွ်င္ အၿမဲေပ်ာ္ေနေလ့ ႐ွိသည္၊ စာေမးပြဲ ေျဖရမွာ ေပ်ာ္သည့္က်ေနာ့္ကို အခ်ိဳ႕သူငယ္ခ်င္းမ်ားက နားမလည္ႏိုင္ၾက၊ စာေမးပြဲ ျမန္ျမန္ေရာက္ေစခ်င္သည္ဟု ေျပာမိသည့္အခါ က်ေနာ့္ကို ဝိုင္းၿပီး ေကာင္းခ်ီးေပးသံမ်ား ၾကားရတတ္သည္၊ စာေမးပြဲ ေမးခြန္းမွာ ဘာေတြကိုမ်ား ေမးမွာပါလိမ့္ဟု သိခ်င္စိတ္တခုက က်ေနာ့္ကို အၿမဲတမ္း စိတ္လႈပ္႐ွားေစေလ့ ႐ွိပါသည္၊ မ်ားမ်ားသိခ်င္ေလေလ မ်ားမ်ားေပ်ာ္ၿပီး စိတ္လႈပ္႐ွားေလေလ ျဖစ္သည္၊ ျခြင္းခ်က္ တစ္ခုေတာ့႐ွိသည္၊ စာေမးပြဲေမးခြန္းက ဘာပါလိမ့္ဟု သိလိုစိတ္ ျပင္းျပေသာ ေက်ာင္းသားတစ္ေယာက္မွာ ထိုေမးခြန္းေတြကို ျပန္လည္ေျဖႏိုင္ေသာ အေျဖေတာ့ ႐ွိထားဖို႔ လိုပါလိမ့္မည္၊ အင္မတန္ ေတာ္ေသာ ေက်ာင္းသားစာရင္းမွာ က်ေနာ္ မပါသလို ညံ့ေသာစာရင္းမွာလည္း မပါ,ပါ၊ က်ေနာ့္ကို စာရင္းတခုထဲမွာ မျဖစ္မေနထည့္ဖို႔ တစံုတေယာက္က တိုက္တြန္းမည္ ဆိုလွ်င္ေတာ့ ဥာဏ္ေကာင္းသည့္ ေက်ာင္းသားစာရင္းမွာ ထည့္ႏိုင္ပါသည္၊ ထိုအက်ိဳးဆက္က စာေမးပြဲအတြက္ ျပင္ဆင္ရာမွာ မ်ားစြာအေထာက္အကူ ျဖစ္ေစသည္၊ က်ေနာ္စာက်က္ရာမွာ အခ်က္အလက္ ျဖင့္ေသာ္လည္းေကာင္း၊ ျဖစ္စဥ္ျပအားျဖင့္ ေသာ္လည္းေကာင္း၊ ေၾကာင္းက်ိဳး ဆက္စပ္မႈ ျဖင့္ေသာ္လည္းေကာင္း၊ ႏႈိင္းယွဥ္ျခင္းျဖင့္ ေသာ္လည္းေကာင္း၊ အႀကိမ္မ်ားစြာ ႐ြတ္ဖတ္ျခင္း ျဖင့္ေသာ္လည္းေကာင္း တနည္းနည္းျဖင့္ မွတ္ႏိုင္ဖို႔ ႀကိဳးစားပါသည္၊ မ်ားေသာအားျဖင့္ အခ်ိန္တိုအတြင္းမွာ စာတစ္ပုဒ္ကို ဘယ္လိုမွတ္ရမလဲဆိုတာ ကံေကာင္းစြာျဖင့္ ေတြ႔သြားတတ္ေလ့ ႐ွိေသာအခါ စာေမးပြဲမ်ားက က်ေနာ့္အတြက္ ေစာင့္ႀကိဳစရာ ျဖစ္လာခဲ့ေတာ့သည္၊ စာေမးပြဲေတြကို စိန္ေခၚပြဲေတြအျဖစ္ က်ေနာ္ဆက္ၿပီး ေစာင့္ေမွ်ာ္ရင္ခုန္ ခဲ့ပါသည္၊

အသက္အ႐ြယ္ အပိုင္းအျခား တစ္ခုကိုေရာက္မွ ျပန္လည္ဆန္းစစ္ေတာ့ စာေမးပြဲေတြအေပၚ က်ေနာ္၏ ေစာင့္ေမွ်ာ္မႈမွာ တကၠသိုလ္ တက္ေနစဥ္အတြင္း တစစျဖင့္ မွိန္ဝါး၊ က်ဆင္းလာခဲ့ေၾကာင္း ေတြ႔ရသည္၊ မကြယ္မဝွက္ ဆိုရလွ်င္ တကၠသိုလ္ စာသင္ႏွစ္မ်ားကို က်ေနာ္ မေပ်ာ္ပိုက္ခဲ့တာ ေသခ်ာပါသည္၊ တကၠသီလာ ျမကြ်န္းသာအျဖစ္ က်ေနာ္ေျခခ် မိသည့္ ပထမဆံုး ေနရာက လိႈင္တကၠသိုလ္၊ အာရ္စီတူးမွာ ျဖစ္သည္၊ ေက်ာင္းကို သြားသည့္ ပထမဆံုးေန႔ ခံစားခ်က္ကို မွတ္မိေနေသးသည္၊ ေက်ာင္းသားသစ္တို႔ ထံုးစံ ေက်ာင္းဝင္းထဲမွာ မဝံ့မရဲျဖင့္ စမ္းတဝါးဝါး၊ တစ္ဦးတည္း သြားေနခဲ့ရသည္၊ က်ေနာ္တို႔ ဆယ္တန္းေျဖသည့္ အခ်ိန္က စာေမးပြဲမွာ ဘာသာရပ္တခုခု ေကာင္းေကာင္း မရလွ်င္ အေျဖလႊာကို ျခစ္ခ် ပစ္တာမ်ိဳး၊ ဆက္မေျဖတာမ်ိဳး လုပ္ၾကသည့္ ဓေလ့႐ွိခဲ့သည္၊ သေဘာက မစို႔မပို႔ အမွတ္ေလးႏွင့္ ေအာင္ၿပီး တကၠသိုလ္မွာ မေကာင္းသည့္ေမဂ်ာျဖင့္ တေလွ်ာက္လံုး တက္ရမည့္အစား အခုလိုျခစ္ခ်ၿပီး ေနာက္တစ္ႏွစ္မွ အမွတ္ေကာင္းေကာင္းျဖင့္ ေအာင္,ေအာင္လုပ္ၿပီး အသက္ေမြးဝမ္းေက်ာင္း တကၠသိုလ္ တစ္ခုကို သြားမည့္ သေဘာပဲျဖစ္သည္၊ က်ေနာ့္သူငယ္ခ်င္းေတြထဲမွာ အခ်ိဳ႕က အဆိုပါ ကာမီကာေဇ စိတ္ဓါတ္ျဖင့္ ျခစ္ခ်က်န္ခဲ့သလို အခ်ိဳ႕ကလည္း အလိုမတူဘဲ က်က်န္ခဲ့သည္၊ သည္လိုႏွင့္ ေက်ာင္းအသီးသီးက အဖြဲ႔လိုက္ ေရာက္လာၾကသည့္ တကၠသိုလ္ကို က်ေနာ္တစ္ေယာက္ထဲ ေရာက္လာခဲ့ရျခင္း ျဖစ္သည္၊

မေပ်ာ္ပိုက္သည့္အတူ ဒုတိယႏွစ္မွစၿပီး အေဝးသင္တကၠသိုလ္ပဲ ဆက္တက္ျဖစ္ခဲ့ေတာ့သည္၊ သည္လိုႏွင့္ ႏွစ္ပတ္မွ တခါ စေန၊ တနဂၤေႏြပဲ တက္ရသည့္ အေဝးသင္တကၠသိုလ္က တကယ္ပဲ ေဝး,ေဝးလာခဲ့ၿပီး အဲဒီမွာ ေျဖရသည့္ စာေမးပြဲေတြရဲ႕ တန္ဖိုးကလည္း က်ေနာ့္အတြက္ ယုတ္ေလ်ာ့၊ က်ဆင္းလာခဲ့သည္၊ တဖက္မွာလည္း လုပ္ငန္းခြင္ ဝင္ေနၿပီဆိုေတာ့ တကယ့္လက္ေတြ႔ဘဝမွာ ရင္ဆိုင္ေနရသည့္ စာေမးပြဲ ေတြကိုပဲ ေျဖႏိုင္ေအာင္ ပိုၿပီးႀကိဳးစားခ်င္ေတာ့သည္၊ ဗိုလ္တစ္ေထာင္ တကၠသိုလ္သည္ သူ႔အတုိင္းအတာႏွင့္သူ ေပ်ာ္ေမြ႔ဖြယ္ရာ ျမကြ်န္းသာ ျဖစ္ႏိုင္ေသာ္လည္း က်ေနာ့္အတြက္ ခ်ိဳၿမိန္ေသာ တကၠသီလာ ေန႔ရက္မ်ားကို ေဆာင္ၾကဥ္းမေပးႏိုင္ပါ၊ ကိုယ္သင္ေနသည့္ စာမ်ား၏ ေလးနက္မႈ၊ အသံုးဝင္မႈကို မေတြ႔ရေတာ့သည့္အခါ ထိုစေန၊ တနဂၤေႏြ စာသင္ရက္တို႔ ျမန္ျမန္ပဲ ကုန္ဆံုးသြားပါေစဟုသာ ဆုေတာင္း မိေတာ့သည္၊ ေက်ာ္ျဖတ္သြားသည့္ စာသင္ရက္တို႔၏ ေနာက္က စာေမးပြဲ ေတြကိုလည္း 'ဝတၱရား' ဆိုတာထက္ ပိုၿပီး မျမင္ႏိုင္ေတာ့...၊ ဒါသင္မယ္၊ ဒါပဲေမးမယ္၊ မရရင္လည္း ဟိုဟာေျဖလို႔ ရတယ္ ဆိုသည့္ မိုးခါးေရေတြကိုပဲ ေဆးမႀကိဳက္ေပမယ့္ ျမန္ျမန္ေနေကာင္းခ်င္သည့္ လူမမာ တစ္ေယာက္လို ႀကိတ္မွိတ္ေသာက္ခဲ့ မိေတာ့သည္၊ ကိုယ္လည္း ဘယ္ေတာ့မွ သံုးမွာမဟုတ္တဲ့ ဘာသာရပ္ တခုကို စိတ္မပါဘဲ အခ်ိန္ကုန္ခံ၊ ေငြကုန္ခံၿပီး ဘာ့ေၾကာင့္စာေမးပြဲေတြ ဆက္ေျဖေနခဲ့သလဲ ဆိုသည့္ ေမးခြန္းအတြက္ေတာ့ က်ေနာ့္မွာ ဒီတသက္ အေျဖ႐ွိႏိုင္မည္ မထင္ပါ၊

ဘဝမွာ မွတ္မိေနေသာ စာေမးပြဲတစ္ခုကို ေျပာပါဆိုလွ်င္ေတာ့ ဂ်ီတီအိုင္ ဝင္ခြင့္စာေမးပြဲကို က်ေနာ္ ခ်က္ခ်င္းသတိရမိမည္ ထင္သည္၊ အေၾကာင္းကေတာ့ ဘဝတေလွ်ာက္မွာ တႀကိမ္တည္း က်႐ွံဳးခဲ့ဖူးေသာ စာေမးပြဲ ျဖစ္ေသာေၾကာင့္ပင္ ျဖစ္သည္၊ တကၠသိုလ္ဝင္ခြင့္ေတြ ေစာင့္ေနတုန္း ဂ်ီတီအိုင္တက္ဖို႔ ဝိုင္းဝန္းအႀကံေပးသျဖင့္ ေရာေယာင္ေခါင္းညိတ္ခဲ့ မိသည္၊ စာေမးပြဲအတြက္ က်ဴ႐ွင္ေတြ တက္ေနတုန္းမွာပဲ ဒီစာေတြကို ဘယ္လိုမွ စိတ္မဝင္စားႏိုင္ခဲ့မွန္း သိေသာ္လည္း စာေမးပြဲကိုေတာ့ သြားေျဖခဲ့ေသးသည္၊ စာေတြကိုမရသလို စာေမးပြဲ အေပၚလည္း ဘယ္လိုမွမေန..၊ ႀကိဳတင္ေစာင့္ေမွ်ာ္ ခဲ့တာလည္း မ႐ွိဘဲ ဝတ္ေက်တန္းေက်သာ ေျဖခဲ့ပါသည္၊ သူငယ္ခ်င္းအခ်ိဳ႕က ခိုးခ်ဖို႔အႀကံေပးေတာ့ ပထမေတာ့ လုပ္ဖို႔ စဥ္းစားလိုက္ေသးသည္၊ သို႔ေသာ္ ဘယ္စာေမးပြဲမွာမွ က်ေနာ္ မခိုးခ်ဖူးခဲ့...၊ အခုဟာက ဝင္ခြင့္စာေမးပြဲ ဆိုသည့္တုိင္ ခိုးခ်ဖို႔ ျပင္ဆင္ေရး၊ စာေမးပြဲခန္းထဲမွာ ခိုးခ်ဖို႔ ဘယ္လိုလုပ္ရမလဲ ဆိုတာ ေတြးမိတာႏွင့္ပင္ က်ေနာ့္အတြက္ အလုပ္မျဖစ္မွန္း သိလိုက္သည္၊ တခါခိုး တခါမိဆိုသလို ျဖစ္မွာ ေသခ်ာသည္၊ သုိ႔ႏွင့္ ႐ိုးသားစြာပဲ သြားေျဖခဲ့သည္၊ အခု ျပန္ေတြးေတာ့ ထိုစာေမးပြဲ မေအာင္ခဲ့တာကိုပဲ ေက်နပ္မိသည္၊ မသမာေသာ နည္းတခုခုျဖင့္ ေအာင္သြားခဲ့သည္ ဆိုပါစို႔၊ က်ေနာ္ စိတ္မဝင္စားေသာ စာမ်ားေၾကာင့္ စာသင္ႏွစ္ တေလွ်ာက္လံုး စိတ္ညစ္စြာႏွင့္ ျဖတ္သန္းရင္း ခိုးခ်ၿပီး ေအာင္ရင္ေအာင္၊ မဟုတ္ရင္ေတာ့ စာေမးပြဲေတြ ဆက္တိုက္က်ေနမွာ ေသခ်ာပါသည္၊ စာမရေပမယ့္ လိပ္ျပာသန္႔ခဲ့ေသာ စာေမးပြဲေလးကို အေၾကာင္းတိုက္ဆိုင္တိုင္း သတိရမိတတ္ပါသည္၊

ဟိုတေလာဆီကေတာ့ ဌာနမွ ဒါ႐ိုက္တာက ေမာ္ေတာ္ဘုတ္လိုင္စင္ ေလွ်ာက္ဖို႔ တိုက္တြန္း အႀကံေပးလာခဲ့သည္၊ ဓါတ္ခြဲဖို႔ ေရနမူနာေတြ ယူေနၾကျဖစ္သည့္ ေရကန္ႀကီးထဲမွာ ေနရာအႏွံ႔ ေရေတြယူႏိုင္ဖို႔ ေမာ္ေတာ္တစ္စီးႏွင့္ အလုပ္,လုပ္ရမည့္ ကိစၥျဖစ္သည္၊ လက္႐ွိပေရာဂ်က္မွာ လုပ္ေနသည့္ ပီအိပ္ခ်္ဒီ ေက်ာင္းသားဆီမွာ လိုင္စင္႐ွိေပမယ့္ သူက ၄ ႏွစ္ကုန္လို႔ စာတမ္းေရးၿပီးတာႏွင့္ ဌာနမွာ ႐ွိေတာ့မွာမဟုတ္..၊ ထိုေက်ာင္းသား မ႐ွိေတာ့သည့္အခါ လာမည့္ ပေရာဂ်က္ေတြမွာ ဆက္လုပ္ဖို႔ သေဘာၤေမာင္းခြင့္ လိုင္စင္ ႐ွိသင့္သည့္သူသည္ က်ေနာ္ ျဖစ္လာခဲ့သည္၊ ဒီတသက္ ကိုယ့္ဟာကိုယ္ ေမာ္ေတာ္ဝယ္ဖို႔ ဘယ္တုန္းကမွ မစဥ္းစားဖူးေသာ္လည္း လုပ္ငန္းလိုအပ္ခ်က္ ျဖစ္သည္က တေၾကာင္း၊ ဌာနမွ ကုန္က်စရိတ္အားလံုး တာဝန္ယူသည္က တေၾကာင္းေၾကာင့္ က်ေနာ္ လက္ခံလိုက္သည္၊ သုိ႔ႏွင့္ အတန္ၾကာ ေဝးေနခဲ့ ေသာ စာေမးပြဲေတြႏွင့္ ျပန္လည္ ဆံုစည္းဖို႔ ျဖစ္လာခဲ့ျပန္သည္၊ လိုင္စင္ရဖို႔ ေရးေျဖႏွင့္ လက္ေတြ႔ စာေမးပြဲႏွစ္ခု ေအာင္ရမည္၊ မၾကာခင္ ရက္မ်ားမွာ က်ေနာ္ ထိုစာေမးပြဲမ်ားကို ေျဖေတာ့မည္ ျဖစ္ပါသည္၊ ငယ္စဥ္ကလို ေပ်ာ္႐ႊင္၊ ရင္ခုန္ ေနသလားဟု ကိုယ့္ကိုယ္ကို ဆန္းစစ္ ၾကည့္ေတာ့ မေပ်ာ္ပါ၊ ရင္မခုန္ပါ၊ ေဆာင္႐ြက္ရမည့္ အငန္းအတာ တခုကို ျပင္ဆင္ေန သည္ထက္ ပိုေသာ စိတ္ခံစားမႈ တစံုတခုမွ ႐ွိမေနတာ ေသခ်ာပါသည္၊ အသက္အ႐ြယ္ကို လုိက္ၿပီး စာေမးပြဲေတြ အေပၚထားေသာ စိတ္အေျခအေနက ေျပာင္းလဲသြားခဲ့သည္၊ ဒါဟာ ရင့္က်က္ျခင္း မ်ားလား၊ ဒါမွမဟုတ္ ႐ိုးအီၿပီး ထံုသြားသည့္ သေဘာလား၊ ခြဲျခမ္းစိတ္ျဖာဖို႔ က်ေနာ္ မစြမ္းသာပါ၊ က်ေနာ္တို႔ ေပ်ာ္သည္ျဖစ္ေစ၊ ေၾကာက္ သည္ ျဖစ္ေစ၊ ႀကိဳဆိုသည္ျဖစ္ေစ၊ ေ႐ွာင္႐ွားခ်င္သည္ျဖစ္ေစ...၊ စာသင္ခန္းေတြ ထဲမွာေရာ၊ လက္ေတြ႔ဘဝမွာပါ စာေမးပြဲေတြက ေတာ့ ပံုစံမ်ိဳးစံုႏွင့္ ဘဝတေလွ်ာက္လံုး ႐ွိေနမွာ ေသခ်ာပါသည္...။ ။


ညီလင္းသစ္
၇ ေမ၊ ၂၀၁၁

04 May 2011

ေတာင္ေျခ႐ြာကေလးသို႔ (၂) ...


ေရာက္ၿပီး ေနာက္တစ္ရက္မွာ အနီးအပါး ပတ္ဝန္းက်င္ကို ေလွ်ာက္ၾကည့္ဖို႔ စီစဥ္ျဖစ္ပါတယ္၊ မနက္ပိုင္းမွာေတာ့ သားက ေရကူးခ်င္တယ္ ပူဆာလို႔ သူနဲ႔အတူ ေရကူးကန္ လိုက္သြားေပးရတယ္၊ Reka ဟိုတယ္မွာ ေရကူးကန္ေလး တစ္ခုလည္း ႐ွိပါတယ္၊ တစ္ႏွစ္ပတ္လံုး သံုးႏိုင္ေအာင္ ေဟာလ္လို အခန္းထဲမွာ ေဆာက္ထားၿပီးေတာ့ ေရကို အပူေပးထားတယ္၊ အဲဒီလို အပူမေပးလို႔လည္း မျဖစ္ဘူး၊ ဒီလို ေတာင္ေပၚေဒသေတြမွာ ေရကူးဖို႔မေျပာနဲ႔၊ အိမ္မွာ ထမင္းဟင္းခ်က္၊ ေရခ်ိဳးတာေတာင္ ေရေအးကို မသံုးႏိုင္ပါဘူး၊ ေရေတြက စိမ့္စမ္းေတြကဆိုေတာ့ ၁၂ ရာသီ ေအးေနေလ့ ႐ွိပါတယ္၊ က်ေနာ္တို႔က ေရမကူးခ်င္ေပမယ့္ သားက ေရအရမ္းႀကိဳက္ပါတယ္၊ ငယ္ငယ္ေလးတည္းက ေရေဆာ့ေနရရင္ မနားတမ္းပဲ၊ အခုေတာ့ အားလပ္ရက္ ကူးပါေစဆိုၿပီး မနက္တိုင္း သူ႔ကို ေရကူးကန္ ေခၚသြားေပးျဖစ္တယ္၊ ဒီလိုနဲ႔ပဲ ေန႔လည္ပိုင္းက်မွ ေတာင္ေပၚကို တက္ရေတာ့တယ္၊

မီတာ ၁၆၀၀ အျမင့္႐ွိတဲ့ ေတာင္ထြတ္တစ္ခုကို က်ေနာ္တို႔ တက္ျဖစ္တယ္၊ ေျခလ်င္လမ္း၊ Montain bike စီးဖို႔ လမ္းေတြ လည္း ႐ွိေပမယ့္ က်ေနာ္တို႔ ကားနဲ႔ပဲ တက္ျဖစ္ပါတယ္၊ ဟိုတယ္ကေန ၁၅ မိနစ္သာသာေလာက္ ေမာင္းလိုက္ေတာ့ ေရာက္သြားတယ္၊ ေတာင္ေပၚမွာ view point နဲ႔ စားေသာက္ဆိုင္တစ္ဆိုင္ ႐ွိတယ္၊ ခပ္လွမ္းလွမ္းမွာ ေနာက္ထပ္အျမင့္ကို ဆက္တက္ဖို႔ chair lift စီးရမယ့္ေနရာ ႐ွိပါတယ္၊ ေဆာင္းတြင္းဆိုရင္ေတာ့ ဒီအထိကားနဲ႔လာ၊ ၿပီးေတာ့ chair lift နဲ႔ ေတာင္ထိပ္ကိုတက္၊ ski နဲ႔ျပန္ဆင္းလာ...၊ ဒီလိုမ်ိဳး လုပ္ၾကတယ္၊ အခုေတာ့ ေႏြဦးဆိုေတာ့ chair lift လည္း ပိတ္ထားတယ္၊


Photobucket
ေတာင္ေပၚမွာ ေလေတြအရမ္း တိုက္ေနတယ္၊ ဒီစားေသာက္ဆိုင္ ရင္ျပင္ကေန အနီးပတ္ဝန္းက်င္က ေတာင္္ေတြ၊ ႐ွဴခင္းေတြေရာ၊ ေတာင္ ေအာက္ေျခက Lenk ႐ြာေလးကိုပါ ျမင္ရပါတယ္၊ အလံႏွစ္ခုကေတာ့ အေပၚက ဆြစ္ဇာလန္ ႏိုင္ငံအလံနဲ႔ ေအာက္ဖက္က ျပည္နယ္အလံ ျဖစ္ပါတယ္၊ ဆြစ္အလံနဲ႔ စပ္မိလို႔ ေျပာရရင္ ထူးျခားတာက သူ႔ရဲ႕ အ႐ြယ္အစားပါ၊ ကမာၻ႔အလံေတြ အားလံုးနီးပါးက ေထာင့္မွန္စတုဂံ ပံုစံ႐ွိ ၾကေပမယ့္ တရားဝင္ ဆြစ္အလံကေတာ့ စတုရန္း အခ်ိဳးအစား ျဖစ္ပါတယ္၊ ေနာက္တစ္ခုက ၾကက္ေျခနီအလံနဲ႔ ဆြစ္အလံက ေျပာင္းျပန္ပါ၊ ၾကက္ေျခနီအဖြဲ႔ကို ဖြဲ႔စည္းတဲ့ အခ်ိန္ အလံအတြက္ စဥ္းစားၾကေတာ့ အဖြဲ႔တည္ေထာင္သူ ဆြစ္လူမ်ိဳး ဟင္နရီဒူးနန္႔ (Henry Dunant) ကို ဂုဏ္ျပဳၿပီး သူ႔ႏိုင္ငံရဲ႕အလံ ဆြစ္အလံကို ေျပာင္းျပန္ယူဖို႔ ဆံုးျဖတ္လိုက္တယ္လို႔ မွတ္သားဖူးပါတယ္၊ အဲဒါေၾကာင့္ ဆြစ္အလံက အနီခံမွာ ဂရိၾကက္ေျခခတ္ အျဖဴျဖစ္ၿပီးေတာ့ ၾကက္ေျခနီကေတာ့ အျဖဴခံမွာ ဂရိၾကက္ေျခခတ္ အနီျဖစ္ပါတယ္၊


Photobucket
ေနာက္တစ္ရက္မွာေတာ့ စက္ဘီးစီးျဖစ္ပါတယ္၊ တိတိက်က် ေျပာရရင္ေတာ့ ပံုမွာေတြ႔ရတဲ့ ဘီး ၄ ဘီးနဲ႔ စက္ဘီးပါ၊ လူႏွစ္ေယာက္ ေဘးခ်င္း ယွဥ္ထိုင္ၿပီး အတူနင္းရတဲ့ စက္ဘီး...၊ ဒီစက္ဘီးကို ဟုိတယ္ေၾကာ္ျငာစာ႐ြက္ ထဲမွာေတြ႔ ကတည္းက သားကစီးမယ္ဆိုၿပီး တကဲကဲျဖစ္ေန ခဲ့တာ..၊ ဟုိတယ္မွာ အဲဒီစက္ဘီးေ႐ွ႕ ေရာက္တာနဲ႔ ခ်က္ခ်င္း စီးမယ္လုပ္ေနလို႔ မနည္းေျပာထားရတယ္၊ ဒါေပမယ့္ တကယ္စီးေတာ့မွ စက္ဘီး က ေတာ္ေတာ္ေလးမွန္း သိရတယ္၊ သံထည္ ေတြနဲ႔ လုပ္ထားတဲ့အျပင္ ဘီးေတြကလည္း ထူပါတယ္၊ နင္းရတဲ့ က်ေနာ္တို႔အတြက္ မသက္သာေပမယ့္ သားကေတာ့ အဲဒီလို အေ႐ွ႕မွာထိုင္ၿပီး ေအာ္ဟစ္ေပ်ာ္႐ႊင္ ေနခဲ့တယ္၊ ဒါနဲ႔ သက္သာေအာင္ ႐ြာထဲက ေျမျပန္႔တဲ့ ေနရာ ေတြပဲ ေ႐ြးၿပီး သြားရေတာ့တယ္၊


Photobucket
လမ္းမွာသြားရင္း ႏြားအုပ္ေတြ ခဏခဏ ေတြ႔ေနရင္း တခါမွာေတာ့ ရပ္ၿပီး ဓါတ္ပံု ႐ုိက္ျဖစ္ပါတယ္၊ ႏြားေတြကို ဒီလိုပဲ ျမက္ေတြ႐ွိတဲ့ ေနရာမွာ စားက်က္လွန္ရင္း လႊတ္ထားေလ့ ႐ွိတယ္၊ သတ္မွတ္ထားတဲ့ ေနရာကေန ထြက္မသြား ေအာင္ေတာ့ လွ်ပ္စစ္ဓါတ္ လႊတ္ထားတဲ့ ႀကိဳးေတြနဲ႔ တားထားတယ္၊ ပံုမွာေတြ႔ရတဲ့ ႀကိဳးအဝါက အဲဒီႀကိဳးပါပဲ၊ ႏြားက ႀကိဳးကိုထိရင္ က်င္သြားေတာ့ အနားမကပ္ေတာ့ဘူး၊ ဘက္ထရီ အားအေပ်ာ့ စားနဲ႔ လႊတ္ထားတဲ့ ဓါတ္အားမို႔ လူအတြက္လည္း အႏၲရာယ္ မ႐ွိပါဘူး၊ ဒီကို ေရာက္စက မယံုလို႔ က်ေနာ္ သြားကိုင္ၾကည့္ေသးတယ္၊ ပု႐ြက္ ဆိတ္ ၂ ေကာင္ ကိုက္စာေလာက္ေတာ့ က်င္သြားတယ္၊


Photobucket
ဒီလို လမ္းေတြေတြ႔ရင္ က်ေနာ္ အၿမဲတမ္း ဓါတ္ပံု႐ိုက္ခ်င္မိတယ္...၊ ၿပီးေတာ့ ေဝးႏိုင္သေလာက္ ေဝးေဝးေလွ်ာက္ခ်င္တယ္၊


Photobucket
အဲဒီ ဘီး ၄ ဘီးယာဥ္နဲ႔ သြားခဲ့တဲ့ ခရီးဆံုးက ေရကန္ပါ၊ ေ႐ွ႕ဆက္သြားရင္ ေတာင္ကုန္းေတြ တက္ရမွာဆိုေတာ့ ဒီေရကန္ ေဘးနားမွာပဲ ပစ္ကနစ္ စားျဖစ္တယ္၊ ကေလး ကစားကြင္းေလး ၁ ခုလည္း႐ွိတာနဲ႔ အေတာ္ပဲ ျဖစ္သြားတယ္၊


Photobucket
ေနာက္တစ္ရက္မွာေတာ့ ေရတံခြန္ေလး တစ္ခုဆီ သြားျဖစ္တယ္၊ အဲဒီအခါေတာ့ ၂ ေယာက္စီး tandem bike စက္ဘီး နဲ႔ သြားတယ္၊ ေတာလမ္းေလး အတိုင္း နာရီဝက္ေလာက္ေတာ့ နင္းရတယ္၊ ေရတံခြန္ဖက္ကို မတက္ခင္မွာ စားေသာက္ဆိုင္ေလး တစ္ခု႐ွိလို႔ အဲဒီမွာ ခဏနားျဖစ္ပါတယ္၊ ဒီဆိုင္က ေကာ္ဖီကေတာ့ တကယ္ေကာင္းတယ္၊ တငံုခ်င္းစီ ဇိမ္ခံေသာက္ခဲ့တယ္၊ ဒီပံုက ေရတံခြန္ အတက္လမ္းကေန စားေသာက္ဆိုင္ ဖက္ကို ျပန္ျမင္ရတဲ့ ျမင္ကြင္းပါ၊


Photobucket
ေရတံခြန္ ႐ွိရာဆီ မသြားမီ...၊ ဒီ ႐ွဳခင္းေလးကို ျမင္ေတာ့ ခင္ေမာင္တိုးရဲ႕ 'ျမက္ခင္းစိမ္းနဲ႔ တဲငယ္ေလး' သီခ်င္းကိုေတာင္ ျဖတ္ကနဲ သတိရလိုက္မိ ေသးတယ္၊


Photobucket
ေရတံခြန္ဆိုေပမယ့္ ခပ္ေသးေသးေလးပါပဲ၊ ေတာင္က်ေခ်ာင္းေတြကေန စီးလာတဲ့ စိမ့္စမ္း ေရတံခြန္ေပါ့၊ ေႏြရာသီ ဆိုရင္ေတာ့ ေရတံခြန္က အခုထက္ ႀကီးႏိုင္ေပမယ့္ ေလာေလာဆယ္ ေႏြဦးမွာေတာ့ ႏွင္းေတြက ေပ်ာ္ခါစမို႔ ေရထုထည္ သိပ္မမ်ားဘူး၊ ပံုထဲမွာ အကၤ် ီအနီနဲ႔ ေက်ာေပး ရပ္ေနတဲ့ ပုဂၢိဳလ္က အိႏၵိယ အမ်ိဳးသားပါ၊ သူ႔မိသားစုနဲ႔ အတူ တိုးရစ္အေနနဲ႔ လာလည္တာ၊ တကယ္တမ္း ေျပာရရင္ ဆြစ္ဇာလန္ကို လည္ဖို႔က ႏိုင္ငံျခားသားေတြ အတြက္ အထိုက္အေလ်ာက္ ေစ်းႀကီးပါတယ္၊ ဒါေပမယ့္ လြန္ခဲ့တဲ့ ၃-၄ ႏွစ္ေလာက္က စ,လို႔ အိႏၵိယက လူေတြ လာလည္တာ ပိုပိုမ်ားလာတယ္၊ သူတို႔ ပိုက္ဆံသံုးႏိုင္လို႔ လာလည္တာကို မုဒိတာ ပြားမိသလို သူတို႔ရဲ႕ အေ႐ွ႕ဖက္ အိမ္နီးခ်င္း ႏိုင္ငံ လွလွ ေလးက လူေတြကိုလည္း လာလည္ေစခ်င္မိတယ္၊ ဒီလူေတြ ပိုက္ဆံသံုးႏိုင္သလို ကိုယ့္ႏိုင္ငံက လူေတြလည္း သံုးၿပီး ကမာၻပတ္ေနတာ တကယ္ပဲ ျမင္ခ်င္ပါတယ္၊ ဆြစ္ဇာလန္ကို လာလည္မယ့္ ျမန္မာေတြကို က်ေနာ္ တိုးရစ္စ္ဂိုက္ လုပ္ေပးခ်င္မိတယ္၊ း)


Photobucket
ေရတံခြန္ေဘးက လမ္းေလးအတိုင္း ေတာထဲကို တက္သြားေတာ့ လမ္းတေနရာမွာ အိမ္ေလးတစ္လံုး ဘြားကနဲ ေတြ႔လိုက္ရတယ္၊ ပထမ ေတာ့ ထင္း႐ူးေတာေတြရဲ႕ အလယ္က အိမ္ကေလးဟာ ေႏြရာသီ ႏြားလာေက်ာင္းရင္း ေနတဲ့ အိမ္လို႔ ထင္ေပမယ့္ ေသခ်ာၾကည့္ေတာ့ အိမ္က အေတာ္ႀကီးပါတယ္၊ ခန္းဆီးေတြ က်က်နနနဲ႔ အၿမဲမျပတ္ လူေနတဲ့ ပံုပါပဲ၊ ဒီမွာက တခါတခါ ေတာထဲမွာ လူမနီးသူမနီး ဒီလိုပဲ ေနၾကတဲ့ သူေတြလည္း ႐ွိတယ္၊ က်ေနာ္ဆိုရင္ေကာ ဒီလို ေနႏိုင္ပါ့မလား-လို႔ ကိုယ့္ကိုယ္ကို ျပန္ေမးၾကည့္မိတယ္၊ သိပ္ေတာ့ မေသခ်ာဘူး၊


Photobucket
ေရတံခြန္ခရီးမွာ စီးျဖစ္ခဲ့တဲ့ ႏွစ္ေယာက္စီး tandem စက္ဘီးပါ၊ သားက အေနာက္ဖက္က ဆြဲအိမ္ေလးထဲမွာ ထုိင္လိုက္လာတယ္၊ ကေလး ၂ ေယာက္စာ ထိုင္ဖို႔လုပ္ထားတာမို႔ သူ႔တစ္ေယာက္ထဲ အတြက္ ေခ်ာင္ေခ်ာင္ခ်ိခ်ိ ႐ွိပါတယ္၊ ဒီဘီး နင္းရတာလည္း ရယ္ေတာ့ရယ္ရတယ္၊ ေ႐ွ႕ေျခနင္းနဲ႔ ေနာက္ေျခနင္းက အေသဆက္ထားတာမို႔ တစ္ေယာက္နဲ႔တစ္ေယာက္ တိုင္မင္ယူၿပီး နင္းေနရတယ္၊ က်ေနာ္က ေ႐ွ႕မွာ ဆက္တုိက္ နင္းေနတုန္း မအိမ္သူက ေနာက္မွာ ေျခေထာက္လႊတ္လိုက္ရင္ ေျခနင္းေပၚ ေျချပန္ခ်ဖို႔ မလြယ္ေတာ့ဘူး၊ အခန္႔မသင့္ရင္ ေျခသလံုးကို ႐ိုက္ မိႏိုင္တယ္၊ ဆိုေတာ့ တစ္ေယာက္နဲ႔တစ္ေယာက္ တခ်ိန္လံုး ေမးေန၊ ေျပာေနရတယ္၊ ဒါေပမယ့္ ကားမ႐ွိတဲ့ ေတာလမ္းကေန သြားတာမို႔ စိတ္ေအးလက္ေအးနဲ႔ ခပ္ေျဖးေျဖးပဲ နင္းသြားၾကတယ္၊

ဒီ Lenk ႐ြာေလးကို သြားခဲ့တာက ၅ ရက္ထဲေပမယ့္ အမ်ားႀကီးပဲ သြားျဖစ္၊ ၾကည့္ျဖစ္ခဲ့တယ္၊ သားရဲ႕ ေရကူးကန္၊ ဘက္ထရီနဲ႔ ေမာင္းတဲ့ ေမာ္ေတာ္ကား၊ က်ေနာ္တို႔ရဲ႕ စက္ဘီးခရီး စတာေတြ ေပါင္းလိုက္ေတာ့ တခ်ိန္လံုး လႈပ္႐ွားေန ရတယ္၊ ညေရာက္ေတာ့ စာ ၂ မ်က္ႏွာေတာင္ မက်ိဳးေသးဘူး၊ လူက ငိုက္ေနၿပီ၊ ဒီေတာ့ ေတာေရာက္ေတာ့လည္း ေတာအတိုင္း ေစာေစာအိပ္၊ ေစာေစာထရတာေပါ့၊ ဒီလို ေနရာေတြက ေဆာင္းတြင္းဆိုရင္ ႏွင္းေတြနဲ႔မို႔ ေနက်င့္မ႐ွိရင္ စိတ္ညစ္ေကာင္း ညစ္ႏိုင္ပါတယ္၊ အခုလို ပြင့္လင္းရာသီမွာေတာ့ ေတာ္ေတာ္ေလး အဆင္ေျပပါတယ္၊ အၿမဲျမင္ေနရတဲ့ ထင္း႐ူးေတာ စိမ္းစိမ္းေတြ၊ ေလသင့္တိုင္း ရေနတဲ့ ေကာက္႐ိုးနဲ႔ ေျမၾသဇာ ရန႔ံေတြ၊ နားထဲမွာ မၾကာခဏ ၾကားေနရတဲ့ ႏြားခေလာက္သံေတြနဲ႔ ႏြားေအာ္သံေတြ... စတာေတြနဲ႔မို႔ ပံုမွန္ ေန႔စဥ္ဘဝကေန လံုးဝကြဲျပား ျခားနားခဲ့တဲ့ ခရီးေလး တစ္ခုလို႔ပဲ ဆိုခ်င္ပါတယ္..။ ။


ညီလင္းသစ္
၄ ေမ၊ ၂၀၁၁

01 May 2011

ဝမ္းနည္းမွတ္တမ္း


ဘေလာ့ဂ္ေတြမွာ ကိုႀကီးေက်ာက္ ဆံုးသြားတဲ့ သတင္း စ,ဖတ္ရေတာ့ က်ေနာ္မယံုႏိုင္ခဲ့ဘူး၊ အျခား လူမ်ားစြာ ထင္ေနခဲ့ သလိုပဲ ဒါဟာ မျဖစ္ႏိုင္ဘူးလို႔ပဲ အရင္ဆံုးေတြးမိတယ္၊ ဒါေပမယ့္ သူ႔အေၾကာင္း ဝမ္းနည္းမွတ္တမ္းပို႔စ္ေတြ မ်ားသထက္ မ်ားလာတဲ့အခါမွာေတာ့ စိတ္ထိခုိက္စြာနဲ႔ပဲ လက္ခံလိုက္ရေတာ့တယ္၊ ခရီးေတြဘာေတြထြက္လို႔ ေနေကာင္းလာၿပီလို႔ ထင္ေနခဲ့ၾကၿပီးကာမွ အခုေတာ့ ... ...၊

သူ႔ရဲ႕ အရည္အခ်င္းေတြ၊ စိတ္သေဘာထားေတြကို က်ေနာ့္အေနနဲ႔ ေထြေထြထူးထူး ေရးျပေနဖို႔ မလိုပါဘူး၊ ကုိႀကီးေက်ာက္ဟာ လူသိမ်ားတဲ့ ဘေလာ့ဂါတစ္ဦးျဖစ္သလို လူခ်စ္လူခင္မ်ားလြန္းသူ တစ္ေယာက္ပါပဲ၊ အခုအခ်ိန္ထိ ကုသဖို႔ခက္တဲ့ ေရာဂါက လူေတြခ်စ္ၾကတဲ့ အကိုတစ္ဦးကိုလည္း ေခၚသြားခဲ့ျပန္ပါၿပီ၊ ခ်စ္ေသာသူတို႔ အသက္တိုၾက၏ လို႔ပဲ ဝမ္းနည္းေၾကကြဲစြာ ဆိုခ်င္ပါတယ္...၊

၅၀ စြန္းစ ဆိုတာ တကယ္ေတာ့ ငယ္လြန္းပါေသးတယ္၊ ေနရသမွ် ဆယ္စုႏွစ္ေလး ၅ ခုစာ ေက်ာ္ေက်ာ္မွာ လူေတြကို အမ်ားႀကီး ၿပံဳးရယ္ေအာင္ ေနာက္ေျပာင္ေပ်ာ္႐ႊင္ရင္း ရဲရဲရင့္ရင့္ ျပင္ဆင္ထြက္ခြာသြားတဲ့ ကိုႀကီးေက်ာက္ကို က်ေနာ္တို႔ အားလံုး အၿမဲသတိရေနမွာပါ၊ သိုးေဆာင္း စကားပံုေလး ႐ွိပါတယ္၊ "It is not how long you lived but how well you lived that counts" တဲ့....၊

ကိုႀကီးေက်ာက္ တမလြန္မွာ ၿငိမ္းခ်မ္းပါေစ...။


ညီလင္းသစ္
၁ ေမ၊ ၂၀၁၁